Accompagnement Et Lien Socio éducatif

que je nommerai Kévin pour préserver son identité, aurait passé un peu plus d’un an cloîtré chez lui après avoir arrêter sa scolarité en seconde professionnel. Il aurait passé ces deux années à regarder des films sans activité professionnelle ou lien sociale. L’assistante sociale lui a donc conseiller de prendre rendez-vous avec la mission locale qui l’a orienté vers un institut de formation pour une remise à niveau qu’il a débuté en septembre. Il souhaiterait, aujourd’hui, s’inscrire dans un

l’attendu et de l’origine du danger. - Les rapports articulent et ordonnent les faits et les informations. - Les rapports évaluent une situation, élaborent un projet en tenant compte des capacités de changement de la famille, de l’environnement socio-économique et culturel. - Les rapports contiennent des éléments d’évaluation du danger actuel et une proposition argumentée pour que le juge prenne une décision à l’audience. Objectifs : L'éducateur spécialisé est amené à produire des écrits

L’AMP a aussi un véritable rôle éducatif. Il peut proposer des activités manuelles à travers divers ateliers : cuisine, création d’objets, peinture, couture. L’AMP favorise également l’acquisition de nouvelles connaissances à travers le cinéma, la lecture ou les jeux. Il stimule le patient et l’incite à communiquer, verbalement ou non. L’aide médico-psychologique n’exerce pas à domicile. Il peut travailler : - auprès d’enfants ou d’adolescents en institut médical éducatif (IME), institut médico-pédagogique

ces bâtiments, La Solidarité a connu la lutte des ouvriers du bâtiment. C’est au cœur du quartier que se situe le centre social MPT (délégation de service public et centre social agrée par la CAF), identifié comme le lieu d’animation social, éducatif et culturel. Le centre social, très fréquenté, a réussi à s’attribuer une 4 certaine notoriété aux yeux des habitants du quartier. Il participe à la lutte contre l’exclusion et aux politiques d’insertion des populations en grande difficulté

jeunes en difficultés sociale. J’ai choisi d’accompagner une jeune adolescente en vue d’un placement provisoire1. Dans une première partie je vais présenter la structure qui m’accueille en stage et son cadre juridique, en seconde partie je mettrais en lien une situation vécu sur le foyer et ma position en tant que futur moniteur éducateur. 1 LA STRUCTURE ET SES FONCTIONS Présentation La structure où j’effectue mon stage est gérée par une association (loi 1901) dont le siège est situé dans les Alpes

l’Education H.D.R., Université de Montpellier Monsieur Arnaud SIMON, Cadre de Santé, Master 2 Professionnel de Sciences De l’Education 1 REMERCIEMENTS : Merci à Monsieur Franck GATTO et Monsieur Arnaud SIMON, mes directeurs de mémoire pour leurs accompagnements dans la réalisation de ce travail et leurs disponibilités. Merci aussi à Monsieur Franck GATTO pour l’ensemble de sa formation qui m’a permis d’évoluer dans mes pratiques professionnelles et relationnelles. Merci aux directeurs des structures

organisations médico-sociales. Des fiches synthétiques pour chaque type d’établissements et services médicosociaux complètent ce panorama. Mots-clés Établissements et services médico-sociaux, personnes âgées, personnes handicapées, hébergement, accompagnement, soins à domicile, dépendance Summary This publication highlights the principal features which help us to understand the medico-social sector better. It concentrates on establishments and services intended both for the elderly and for children

Introduction Depuis 2007, le quartier des Rives du Cher, considéré comme « zone sensible », est entré dans le cadre du dispositif CUCS, depuis cette date un poste d’adulte relais est effectif sur le quartier afin de favoriser le lien entre les habitants et entre les structures. Ce poste favorise la médiation entre les différents acteurs et permet d’apporter une vraie dynamique sur le quartier. I LES MISSIONS CONFIEES Le poste d’adulte relais est rattaché au service

Spécificité du contexte organisationnel : L’ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) St François est un établissement privé géré par une association loi 1901 : l’ANRAS (Association Nationale de recherche et d’Action Sociale). Il est agréé en qualité d’établissement médico-social en 1949 et en Institut de Rééducation en 1979. Cet institut a sa mission définie par les annexes XXIV et par la loi du 02 Janvier 2002. C’est une structure de soin financée par la sécurité sociale.

jeunes adultes en situation de handicap intellectuel, en attente de solutions institutionnelles ou au terme d’un parcours en établissement ; présentent des risques de régression sociale, faute de bénéficier d’un dispositif d’accompagnement social et éducatif de longue durée, qui permettrait le développement ou le maintien de leur autonomie sociale. Dans le document suivant je propose donc dans un premier temps de présenter l’établissement, puis ensuite de mettre au jour quelques données de diagnostic