Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

FICHE DE LECTURE « TRAVAILLER AVEC LES FAMILLES » LAURENT OTT Présentation de l’auteur : Laurent Ott, ancien éducateur spécialisé, animateur et enseignant, est aujourd’hui directeur d’école primaire. Docteur en philosophie, et de part ses expériences, il a pu développer son regard éducatif des enfants et des familles dont il nous délivre dans ses différents ouvrages ses réflexions. Il est également cofondateur d’une structure de permanence éducative innovante

Dans le cadre de ma formation, j’effectue un stage dans un E.S.A.T ( établissement et service d’aide au travail.) J’ai fais le choix d’être dans une structure dans le champs du médico-social, n’ayant pu travailler jusqu’ici que dans une structure du sociale, une MECS ( maison d’enfant à caractère social) . Je souhaite avec ce stage développer mes compétences auprès des personnes en situation d’handicap et participer à l’accompagnement et au suivi du public adulte atteint de handicap. Durant ce

Introduction Etant en formation d’éducateur spécialisé, j’effectue mon stage de première année au sein de l’Institut Médico-Éducatif. Elle s’organise sous forme de deux services : l’Institut Médico Pédagogique (IMP) et l’Institut Médico Professionnel (IMPro). Mon stage se déroule sur le secteur IMPro qui compte une cinquantaine d’adolescents âgés de 14 à 20 ans. J’interviens plus particulièrement au sein du groupe éducatif. Le groupe éducatif constitue un atelier à part entière. C’est un

au cours des différents stages. Ce dossier a donc pour but d'analyser ma pratique tout au long de ma formation, autour d'une thématique qui m'a interpellé dans chacun de mes stages; et cela afin de porter un regard critique sur les accompagnements sociaux et éducatifs que j'ai pu mettre en place. C'est en m'appuyant sur mes observations et questionnements sur mes différents lieux de stage que j'ai choisi d'aborder le thème de l'éducateur face à la violence. Selon la méthodologie suivante, je présenterai

familiaux dans la mesure où sa sécurité et ses droits fondamentaux ne sont pas remis en cause) • 10.07.1989 : relative à la prévention des mauvais traitements à l’égard des mineurs et à la protection de l’enfance (redéfinition des missions de l’aide sociale à l’enfance) • 17.06.1998 : loi sur l'amélioration du dispositif de prévention et de répression des infractions sexuelles commises sur les mineurs (suivi socio-judiciaire des délinquants sexuels et renforcement de la protection des victimes • 20.11

CROISIER JadeES 1 - Voie directDC 2 13/09/22PROJET DE FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE Je m’appelle Jade et je souhaite devenir éducatrice spécialisée depuis le lycée, c’est donc pour ça que je suis là ici. En janvier 2020 j’ai eu la chance d’être bénévole pendant six mois dans une association « Le Rocher » Aux Mureaux, en région parisienne, qui aide les personnes en difficultés issus des quartiers dits prioritaires, enfants, adultes et personnes âgées. J’ai effectué de l’aide aux devoirs

d’intégration renvoie à des valeurs sociales largement partagées et ne concerne pas les seules personnes handicapées. Il s’agit d’une reconnaissance du droit à tout individu de participer à la vie sociale, d’en être acteur à part entière. L’intégration scolaire d’enfant handicapé correspond à une évolution des missions de l’école depuis une trentaine d’années. Elle s’est tout d’abord concrétisée partiellement dans des structures d’éducations spécialisées, en marge du système éducatif ordinaire. Puis, la loi

risque d’épilepsie, myopathies, maladies orphelines … Organisation de l’IEM L’établissement dispose de 3 classes spécialisées, un groupe technique scolaire et une section de préparation à la vie sociale. Les groupes respectent les cycles scolaires de façon très adaptée avec un accompagnement éducatif et rééducatif. Chaque jeune bénéficie d'un projet personnalisé qui est construit en concertation avec la famille. Le projet institutionnel élaboré depuis 1999, avec les professionnels, les familles

Sophie Guilloux Formation d’Educateur Spécialisé - Session 2010 « Je suis les liens que je tisse » Lorsque les états déficitaires du moi rencontrent une dynamique sociale excluante, comment renaître à soi-même et aux autres ? Directrice de mémoire : Sylvie Sablé Association de Formation aux Professions Educatives de Bruz « La réalité de l’espèce humaine n’est pas à l’intérieur de chaque être humain, elle est dans la communauté humaine. Je ne peux devenir moi que

L’Îlot Projet insertion jeunes en Seine-Saint-Denis Document de travail - 21 octobre 2013 Maisons d’accueil l’Îlot Association reconnue d’utilité publique Siège social 88 boulevard de la Villette, 75 019 Paris 01 43 14 31 00 maisons-accueil@ilot.asso.fr www.ilot.asso.fr Fiches n°1 Exposé des motifs n°2 Légitimité de l’Îlot n°3 Le projet n°4 Moyens humains n°5 Atelier Qualification-Insertion n°6 Bâtiment n°7 Financement n°8 Cadre juridique n°9 Budget n°10 Calendrier