Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

Introduction Dans le cadre de ma formation, j'ai réalisé mon stage de deuxième année dans un Institut Médico-Éducatif auprès d'adolescents âgés de 16 à 20 ans, garçons et filles porteurs d'une déficience intellectuelle. C'est au cours de celui-ci que j'ai choisi d'écrire mon Journal d’Étude Clinique. Il repose sur le domaine de formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail

INTRODUCTION Dans le cadre de notre deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, et notamment du DC4 (travail en réseau et partenariat) nous devons réaliser un écrit présentant la collaboration, qu’il existe entre l’association et les différents partenaires avec lesquels nous travaillons en réseau et en partenariat. Pour ma part, j'effectue mon stage au sein d’un club de prévention spécialisée : Le G.R.A.P.E.S.A (Groupe de recherche d’Action, de Prévention et d’Education Spécialisée Agachon)

POLITIQUES SOCIALES Les Maisons d’Enfants à Caractère Social J’ai choisi d’étudier les Maisons d’Enfants à Caractère Social. Ce type de structure m’intéresse puisque j’ai pu par le biais du service civique, travailler en amont de la prise en charge (prévention générale). Il me semble logique de m’intéresser à l’accompagnement et la suite que l’on peut être amené à donner au suivit des jeunes, pour peu qu’une prise en charge initiale ne suffise pas. C’est

L’évolution de leur maladie est contenue par des traitements appropriés. L‘institution doit apprendre à individualiser son accompagnement ; adapter son infrastructure et son organisation pour répondre aux besoins d’un public âgé aussi bien qu’à ceux d’un public plus jeune.Ces recherches visent à la connaissance du contexte institutionnel et partenarial de mon lieu d'intervention éducatif. L’objectif sera de pouvoir répondre aux observations, aux questionnements sur le poste que l’on m’a confié.et d’écrire

Rapport de stage. M.E.C.S. Henry Dunant. Seppois le haut 2011 Educateur Spécialisé 1ère année 21/01/2011 Sommaire Introduction Page 3 I. Le cadre institutionnel et juridique. Page 3 1. Identification de l’établissement de l’établissement. Page 3 2. Moyens

PARTIE 1 1) INTRODUCTION – 1.1) Présentation et spécificités de l'institution Dans le cadre de cette formation j'ai eu l'opportunité d' effectuer mon stage long auprès de l' Institut Médico Educatif « les Martinets ». J'ai été affecté sur une unité du secteur de l' I.M.P (institut médico pédagogique) auprès d' un groupe de 7 enfants présentant des déficiences intellectuelles dites moyennes associées a des troubles du comportement, ces derniers sont âgés de 7 à 10 ans . Cet établissement est

secteur de la protection de l’enfance. J’ai alors découvert le rôle qu’il y occupe et ses fonctions, auprès d’un groupe d’enfants de 7 à 12 ans, placés au centre départemental de l’enfance du Var. Hormis un stage de découverte dans un institut médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec des adultes. Je me suis alors orienté vers un nouveau public. Aujourd’hui, je découvre

est un début, rester ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite. »[1] Introduction : La réalisation de ce dossier du Journal d'Etude Clinique est en rapport avec des observations lors de mon stage long en Externat Médico-Educatif (EME). Ces observations m'ont permis de me questionner sur le travail d'équipe qui constitue celle-ci, et notamment sur les relations des différents membres. En effet, j'ai pu remarquer que les différences d'opinions et de points de vue amenaient

doivent être crées afin de favoriser le passage entre toutes les voies et toutes leurs séries ( des classes qui seront des structures à demi intégrées dans les classes de prédilection mais avec un volume horaire ( de rattrapage ) plus lourd et un accompagnement plus important pendant ce temps d'adaptation ( qui peut aller de 3 mois à 1 an ) ) . De plus, dans chaque ville où il existe un lycée général, technologique, professionnel en continu ou professionnel en alternance, toutes les doivent y être progressivement

P. (Service éducatif adaptation progressive) durant 12 semaines. A ce titre, mes objectifs étaient d'abord la découverte d'un lieu de stage mais aussi du métier d'éducateur, également la mise en pratique des apports théorique dispensés jusque là. Je devais donc observer les professionnels de l'établissement afin de comprendre la place et le rôle de chacun auprès des jeunes pris en charge par l'établissement. La prise en charge n'étant pas celle d’une Maison d'enfants à caractère social, je devais