Accord Sujet Verbe

LUNDI= le verbe 1- Dans chaque phrase, souligne le verbe conjugué et donne son infinitif. a. Aujourd’hui, le soleil brille dans le ciel. Briller. b. Nous apprécions vivement sa chaleur. Apprécier. c. De nombreuses personnes sortiront leur chaise longue. Sortir. d. Vous devez vous protéger pour éviter les coups de soleil. Devoir. e. Ce soir, ils regretteront de ne pas avoir protégé leur dos. Regretter. f. Viendras-tu à l’école demain ? Venir. 2- Ecris l’infinitif de chaque verbe conjugué

toit de ma maison. sujet actif+verbe+complément d'objet direct (COD) Voix passive : Le toit de ma maison a été réparé par mon voisin. sujet passif+verbe+complément d'agent La transformation d'une phrase active en une phrase passive ne peut se faire qu'à certaines conditions : -le verbe doit avoir un complément d'objet direct -le sujet de la phrase active ne doit pas être un pronom personnel la transformation passive entraîne les modifications suivantes : -le sujet de la phrase active

temporels/GN et PS – CCTps) Fiche 2bG : Exprimer l’antériorité Fiche 3G : Les valeurs des temps du récit au passé 2) CONJUGAISON Fiche 1C : L’analyse du verbe : temps, modes et voix des verbes Fiche 2C : Conjuguer les temps du récit au passé (Imparfait/Passé Simple/PQP et PA) 3) ORTHOGRAPHE Fiche 1O : Les accords dans la phrase : les accords sujet-verbe 4) LEXIQUE Fiche 1L : Vocabulaire des genres et des registres : le vocabulaire de la narration Fiche 2L : Vocabulaire des sentiments et émotions :

Corrigé des 3 phrases du jeudi 15 mars. Durante el largo viaje en tren, fue recordando su juventud La phrase servait à voir si vous aviez mémorisé la structure Ir + gérondif --> IR perd son sens de verbe de mouvement dans cette structure pour jouer un rôle d'auxiliaire. Il apporte une nuance supplémentaire, soit de déplacement (et c'est ici le cas, le personnage se déplace en train), soit de lenteur, de progression (c'était beaucoup moins probable ici même si, hors contexte, il est toujours

faisant particulièrement attention aux accords (sujet/verbe; déterminant/nom; adjectif/nom; participes passés). A la dernière lecture du texte, vérifier que rien n’a été oublié (mots, ponctuation). Relire en vérifiant particulièrement les accords et les mots homophones (à/a; où/ou; et/est....) ● La rédaction      Avoir sous les yeux le texte étudié dans la première partie : le sujet de rédaction est toujours étroitement lié au texte. Analyser le sujet et trouver les renseignements suivants

de l’orthographe en cours d’acquisition s’exerce au détriment des activités de traitement sémantique : conceptualisation, mise en mots, révision… De plus, ces composantes de « bas niveau » présentent un coût cognitif encore plus important pour les sujets non francophones. En raison des limites de la mémoire de travail, les capacités attentionnelles ne sont plus disponibles pour l’exécution des tâches de « haut niveau » (conception, organisation et énonciation du message). Envisager des aides efficaces

Mémento Mots Sa catégorie : classe gram./ fonction /figure de style… Caractéristiques > exemple Effets produits Adjectif verbal Cl. Gram C’est un verbe qui a pris les caractéristiques d’un adj. q. donc il s’accorde en genre et nombre avec le nom. Recette pour reconnaître l’adj. vbal, le mettre au féminin Ex : des chemins glissants > des routes glissantes Une anaphore Figure de style Répétition d’un mot ou groupe de mots en début de phrase. Ex Paris outragé ! Paris brisé ! Paris Martyrisé 

employés avec l’auxiliaire être Le participe passé s’accorde avec le sujet en genre et en nombre. ex. : Elle est allée à l’épicerie (f/s) ex. : Ils sont venus à la fête (m/p) 3e cas : Participes passés employés avec l’auxiliaire avoir Le participe passé s’accord avec le complément direct seulement s’il est placé AVANT le verbe. Pour trouver le complément direct, on pose qui? ou quoi? Tout de suite après le verbe.  a) Aucune réponse, donc aucun complément direct Dans ce

deux noms qu'il représente. Etudier, justifier, analyser une chaine d'accord revient à s'interroger sur les relations morphologiques, syntaxiques et sémantiques que le mots d'une phrase entretiennent entre eux. A. Accord dans le syntagme nominal Accord entre le déterminant et le nom Les différents énoncés verbaux les récits oraux Des élèves (de +les élèves) les infimes parties visibles d'icebergs (normalement « d' » est la forme plurielle de l'article

est généralement plus rare dans un fait divers. Lorsqu’on l’utilise, c’est pour parler de ce qui va arriver suite aux événements qui ont eu lieu. Vérifions si tu as bien compris : Dans les faits divers suivants, conjugue chaque verbe entre parenthèse au temps qui convient. Choisis entre le présent, le passé composé et l’imparfait. LIEGE Un incendie volontaire (détruire)…………………………………………………deux véhicules dans la nuit de samedi à dimanche à Liège. Le feu (être)………………………………………….. bouté