Accueil Stagiaire

rapport de place |Client. Je suis dans la position du recruté, ma position |Schiltigheim comme à Paris, elle a pour but de recruter des | | |est donc asymétrique face à mon recruteur, position que |stagiaires pour les affecter à différents services. | | |j’accepte puisque c’est Mme MUCKENSTURM qui décide de |Elle a le rôle du recruteur et de décideur, elle est en | |

LUCCISANO Aurore BPJEPS AS ( animation social) UC 4 ACTIONS DE PROXIMITE 9-14 ans Accueil Collectif de Mineurs Centre de l'enfance Robert Honde de Manosque SOMMAIRE Description de la structure 1.1 Géolocalisation : environnement socio-économique 1.2 Présentation des infrastructures 1.3 Le public accueillit 1.4 Les partenaires extérieurs de la structure 1.5 Projet pédagogique 2013 L'Organisation pédagogique du Centre de

POCHINTESTA, dans laquelle on peut admirer les deux portes de catacombes en pierre massive et les trois superbes mosaïques originaire de la Palmyre datant du début de l’ère chrétienne qui font toujours partie de la collection privée de M. Gay para. Un accueil chaleureux est réservé à chaque client de l’hôtel par l’équipe des bagagistes, des voituriers, des concierges et des réceptionnistes présents à tout moment du jour et de la nuit pour satisfaire les exigences d’une clientèle privilégiée. Le Byblos

Mise en situation de direction d'ACCEM Épreuve 3 Quentin Jamme BPJEPS ltp 2013 Service Jeunesse Mairie de Revel 31250 Sommaire Présentation du stagiaire p.2 Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative p.3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative

les ateliers des espaces de résidences : divisée en 3 maisonnées (de 9 résidents chacune) et leurs commodités : les chambres individuelles et les lieux collectifs (cuisine, salle à manger et salon, une salle de bain) Le FAM accueille 27 résidents (25 places + 2 accueils temporaires) atteints d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) de plus de 20 ans avec un personnel de 35 professionnels (psychologue, infirmière, aides-soignantes, éducateurs spécialisés et agents d'entretien

BAFD BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR EN ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS CERTIFICAT DE PREMIER STAGE PRATIQUE BCDE Accédez à votre espace personnel internet (www.jeunes.gouv.fr/bafa-bafd) puis saisissez l’avis et l’appréciation de l’organisateur de l’accueil dans l’onglet cursus. Transmettez ensuite par courrier l’original de votre certificat signé à la direction départementale chargée de la jeunesse et des sports (DDCS ou DDCSPP) du lieu où s’est déroulé ce stage (conservez-en une

| |E31. Diagnostic de la fonction d'accueil | | | |Baccalauréat Professionnel Accueil | |Relation clients et usagers | | | |

ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE Fiche n°: 1 Nom et prénom du candidat : STOLIAROFF Ophélie N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue X Observée Intitulé de la situation : Accueil téléphonique lors de l’absence du manager Type de situation (cf. liste des 9 situations définie par le programme de l’examen p 12) : Accueillir et informer Contrôle de la composition du dossier : - 4 situations présentées de nature différentes

Université de Marne-La-Vallée Institut Gaspard MONGE ANNEE 2000 – 2001 - RAPPORT DES VISITES EN ENTREPRISE DES STAGIAIRES DE MAITRISE D’INFORMATIQUE Serge RIAZANOFF 20 juin 2001 20 juin 2001 Rapport des visites en entreprise des stagiaires de Maîtrise d’Informatique - Page 1 - Université de Marne-La-Vallée Institut Gaspard MONGE TABLE DES MATIERES 1 MÉTHODOLOGIE ...............................................................................................................

RAPPORT D'ETONNEMENT L'entrée au sein d'une entreprise en tant que stagiaire est une étape à passer afin de rentrer réellement dans le cursus professionnelle qui nous a été donnée par le biais d'une formation jusque là... Cette première approche professionnelle en rapport avec la formation suivie, a été, au départ une réelle source d'interrogations... Qu'elles missions souhaiterai-je effectuer ? Dans quels domaines ? L'entreprise me donnera t-elle des responsabilités, ou au contraire, serai-je