Acte Iii Scène 11

Tout se terminera finalement pour le mieux : les personnages se reconnaîtront selon leur rang. L'ordre social est "reconnu" par les cœurs, mais, au cours de la pièce se posent le problème de la mésalliance, et celui du mérite face la naissance (III 8). La pièce propose une réflexion de fond qui animera toute la société du XVIII° siècle. Par conséquent, même si l'ordre social se trouve confirmé à la fin de la pièce, les préjugés de caste sont cependant dénoncés, le temps du spectacle, parce qu'ils

orale Apprendre un rôle pour le 03/11 (veillez à choisir votre partenaire dans votre groupe d’AP du mardi en semaine B) Apprendre un rôle au choix et mettre en scène avec un partenaire qui vous donnera la réplique : 1. Tartuffe : Acte I scène 4 : Orgon, Dorine ou Cléante dans la scène du « pauvre homme ! » 2. Tartuffe : Acte III scène 2 : Laurent, Dorine ou Tartuffe dans la scène du faux-dévot. 3. Tartuffe : acte III scène 3 : Tartuffe ou Elmire dans la scène de la déclaration, de « La déclaration

BARBIER DE SEVILLE ou LA PRECAUTION INUTILE, Pierre-Augustin Caron de BEAUMARCHAIS (1775) ACTE I Acte I, scène 1 A Séville, le comte Almaviva déguisé en abbé - fait un monologue sous les fenêtres de Rosine. On apprend qu’il en est amoureux sans la connaître et que ces deux personnages ne se connaissent pas. Comme tous les matins, il attend qu’elle se lève et ouvre ses jalousies, pour la voir. Acte I, scène 2 Figaro, se trouve dans la même rue que le comte. Accompagné de sa guitare, il réfléchit à

de lui donner cinq cents écus ? ____ / 1 9. Comment Géronte apprend-il qu’il a été trompé ? _____ / 2 10. Que fait Scapin pour se venger de Géronte ? Répondez avec précision. _____ / 1,5 11. Comment Scapin parvient-il à se faire pardonner à la fin de la pièce ? _____ / 1,5 12. Dans quelle scène apparaît Scapin pour la première fois ? _____ / 1 13. De qui Scapin est-il le serviteur ?_____ / 0,5 14. De quelle ville est originaire Hyacinte ? _____ / 1 15. Donnez une définition du

Tout se terminera finalement pour le mieux : les personnages se reconnaîtront selon leur rang. L'ordre social est "reconnu" par les cœurs, mais, au cours de la pièce se posent le problème de la mésalliance, et celui du mérite face la naissance (III 8). La pièce propose une réflexion de fond qui animera toute la société du XVIII° siècle. Par conséquent, même si l'ordre social se trouve confirmé à la fin de la pièce, les préjugés de caste sont cependant dénoncés, le temps du spectacle, parce qu'ils

situation, Lire un acte d’exposition et réaliser le schéma actanciel d’une pièce, Le quiproquo (ou la méprise), Les procédés comiques de la comédie – farce : L’héritage de la farce et de la commedia dell’arte, Les personnages types de la commedia dell’arte, et les classes sociale du temps de Molière, Le dénouement : son rythme, la résolution du nœud et ses effets, Le triomphe de Sganarelle. Ecriture : Ecriture collective et mise en scène d’une dispute, imaginer la suite d’une scène, en respectant le

des bougies au XVII° sièclesoit 25 à 30 mn + unité de décor ; - de scène : correspond à l'entrée et la sortie d’un personnage - de didascalie. Ce sont les indications de mise en scène, en italiques devant les répliques ; - de réplique : monologue, dialogue, aparté… Quelques formes différentes du comique : le quiproquo, le dialogue de sourds, comique de situation, de gestes, de paroles. La mise en scène : jeu de la scène, différentes possibilités   LES FOURBERIES DE SCAPIN Molière et la

Molière Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Séance 9 Séance 10 Séance 11 Séance 12 Séance 13 Découvrir un auteur du XVIIe siècle Vérifier la compréhension de l’œuvre Revoir le vocabulaire du texte théâtral Analyser l’organisation de la pièce, le titre et la distribution Définir une scène d’exposition et en dégager les enjeux Découvrir l’entrée en scène d’Harpagon Comprendre le rôle des répliques Découvrir l’origine d’un personnage type Repérer et expliquer les

(strophes 2 et 3) III – Le poète albatros (strophe 4) I – Un début inquiétant (strophes 1 et 2) II – Un dialogue confus (strophes 3 et 4) I – La description du lombric (strophes 1 et 2) II – Le poète lombric (strophes 3 et 4) « L’Hymne à la Beauté » (Les Fleurs du Mal) – Charles Baudelaire, 1864 En quoi ce poème est-il une fleur du mal ? I – interrogation sur l’origine de la beauté (strophes 1, 2 et 3) II – Tournure inquiétante de la beauté (strophes 4 et 5) III – La Beauté, remède

Atelier des 2 Ormeaux Illustrations : Isabelle Rullier ISBN : 978-2-01-155980-7 © HACHETTE LIVRE 2014, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris CEDEX 15. Tous les droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tout pays. La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que « les copies ou reproduc- tions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que « les analyses