Actes De La Vie Quotidienne Le Repas

 Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DEAMP Promotion 2012/2013 Introduction Je travaille au sein d'un Institut Médico Educatif (IME). Depuis septembre 2012, j'occupe un poste

besoins V. Proposition d’intervention VI. Conclusion | | Présentation de la structure : Lors de ma formation d'Auxiliaire de Vie Sociale (AVS) au CEF John Bost à Bergerac, j'ai effectué un stage à la résidence ORPEA Home LaTour à Talence. Il avait pour objectif « L'accompagnement et l’aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne ». Présentation de l'établissement : Cet établissement est un EHPAD (Établissement d'hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) crée

Diplôme d’État d'Aide Médico-Psychologique COMPTE RENDU d' INTERVENTION Pour la certification du DC2 «Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne» FRAYSSINHES Natacha Session-2014 SOMMAIRE : I - Présentation du lieu d'intervention...........................................P.1 ( Type de structure, population, mode d'accueil) II - Présentation des temps clés....................................................P.2-3-4 ( Motivation des choix

LE PROJET DE SOINS BESOINS PERTURBES FONDAMENTAUX DE V. HENDERSON OBJECTIFS A ATTEINDRE ELEMENTS À PREDRE EN COMPTE : (Causes, signes, régime, traitement, habitude de vie) ACTIONS A.S EN COLLABORATION AVEC L’IDE EVALUATION DES OBJECTIFS Se mouvoir et maintenir une bonne posture Retrouver son autonomie à se déplacer . incapacité à se déplacer en lien avec sa tétraparésie, (J.88) . L.M pour tétraparésie . rééducation séance kiné et ergo . pas de forces au niveau des mains . utilisation fauteuil

Je m’appelle Christine GOICHON et suis en formation d’auxiliaire de vie sociale pour obtenir mon DEAVS. Dans le cadre du DF2 intitulé « l’accompagnement et l’aide individuelle dans les actes essentiels de la vie au quotidien », je réalise un premier stage en structure d’hébergement. Il s’effectue au Centre hospitalier « Les tamaris » auprès de personnes âgées dépendantes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou présentant des troubles du comportement. Les objectifs du DF2 sont d’assurer le confort

2/3 Etablir une relation d’aide dans les actes de la vie quotidienne, associant aspects éducatifs et/ou relationnels et techniques Tenir compte des capacités et difficultés de chacun pour ne pas le mettre en situation de difficultés. Lorsque j’accompagne au repas un résident, je lui explique ce qu’il va manger. Je lui nomme 1 par 1 les aliments, ainsi que les objets, verres, assiettes, bol, couverts. J’évite sauf si la personne le demande de mélanger les aliments pour qu’elle garde le gout

l’autonomie à domicile sur le plan physique, psychique que social! (le social, c'est ce qui va rompre un isolement) Elle prend soin des personnes par une aide de proximité permanente durant les actes de la vie quotidienne, en les accompagnant tant dans les actes essentiels de son quotidien que dans les activités de vie sociale et de loisirs! (elle incite les PAgées à s'inscrire par exemple dans un club de tricot, de cartes... ceci dans le but de maintenir, par tes encouragements, un lien avec le monde qui

être perçu selon une approche globale ; la vie de groupe et les activités quotidienne servant de moyens d’adaptation. Dans cette perspective, l’IME a pour mission d’organiser pour chacun des enfants qu’il accueille une éducation spéciale favorisant la valorisation de rôle social et notamment : Le développement de ses capacités et habiletés personnelles L’amélioration de son image sociale Ainsi, il doit permettre à chacun de s’adapter aux conditions de vie d’une façon aussi normale que possible dans

plupart des actes de la vie quotidienne, une surveillance médicale et des soins constants. Cette structure est composée de 3 unités : 1, 2 et 3 dans laquelle j’ai été affectée du 4 novembre au 6 décembre 2010. L’unité accueille 10 résidents. Dès le début du stage, une résidente, âgée de 19 ans, dépendante pour tous les actes de la vie quotidienne, a refusé les soins que je lui proposais, tels que les soins d’hygiène, l’habillage, la mise aux toilettes ainsi que la gestion des repas. Elle l’a exprimé

quelles sont mes fonctions et mes limites d’intervention. J’en viendrai à mes spécificités et à mes particularités professionnelles, pour en arriver à la façon dont j’assure mes fonctions. Et pour finir je décrirai mon travail et l’accompagnement aux quotidiens avec des personnes polyhandicapés. J’expliquerai le savoir-faire et savoir- être que j’ai pu acquérir tout au long de ce stage. Je vous présenterai une situation que j’ai vécue, extraite de mon journal de bord. Je vous ferai part de mes observations