Action Collective Et Mobilisation Individuelle

18 Enjeux politiques………………………………………………………………p. 20 Enjeux économiques…………………………………………………………...p. 23 Évaluation critique de la mobilisation étudiante……………………………………....p. 24 Stratégie de visibilité au maximum…………………………………………....p. 24 La créativité des actions……………………………………………………....p. 25 Les manifestations du 22 de chaque mois……………………………………..p. 26 Actions de perturbation économique………………………………………….p. 27 Les casseroles………………………………………………………………....p. 28 Les résultats………………………………………………………………………

d’entre-elle, aujourd’hui, ne prendrait le risque de ne pas investir dans ce domaine. La formation technique (spécifique au métier) est bien évidemment à l’honneur mais on remarque un retour en force des formations centrées sur l’efficacité individuelle et collective. Nous voulons parler notamment de la gestion du temps, de la méthodologie de résolution de problème ou bien encore de la capacité à travailler en groupe. Ce phénomène est intéressant car la préférence allait plutôt dans un passé récent

même endroit, au même moment sans échanges, mais la société existe par l'échange d'individus regroupés au même endroit, au même moment. M.STIRNER : père de l'anarchisme. ARISTOTE : l'homme est un animal naturellement communiquant. Il faut une action dynamique pour constituer une société, l'échange constitue la société. Aujourd'hui, on peut être seul pour communiquer, plus besoin de se regrouper comme dans le passé : paradoxe. L'addiction à internet notamment entraine parfois une désocialisation

femmes. Facteur politique. Conservateurs, les radicaux et les socialistes s’inquiètent de l’accès des femmes au droit de vote. Crainte de l’influence de l‘Église catholique. Pousserait à un vote conservateur. Il y avait autour des mouvements de mobilisation menés par des femmes. Depuis une dizaines d’années des historiennes l’ont très bien montré. « L’Union française pour le suffrage des femmes » a été très active. Modes d’action originaux : lancer de papillons. Parlementaires ont été très divisés

hygiène et confort -soins d’hygiène chez l’enfant -habillage ou déshabillage ; -réfection d’un lit inoccupé. Accompagnement des actes de la vie quotidienne à domicile - aide aux soins d’hygiène et de confort auprès d’une personne adulte ; - mobilisation et/ou d’installation de la personne ; - conception, préparation et service de repas et de collations ; - maintien de l’hygiène de l’environnement de la personne (locaux, matériel et équipements, linge). Aménagement et équipement de l’espace

38.7 acteur (agent, sujet, acteur-réseau) Pour désigner le sujet de l’action, les sociologues utilisent les concepts d’acteur, de sujet ou d’agent. Le choix de l’un de ces mots dépend essentiellement du degré d’autonomie accordé à l’action individuelle. L’acteur comme le sujet impliquent plus d’autonomie que l’agent. Diverses controverses théoriques en sociologie portent sur la place de l’acteur ou du sujet dans l’interprétation des processus sociaux. Par opposition au structuralisme, au marxisme

internationales Session du Conseil régional Octobre 2014 ACTION INTERNATIONALE DE LA REGION RAPPORT D'ETAPE L’internationalisation de la Bretagne est une réalité ancienne. Par son positionnement géographique, par son histoire mais surtout par les convictions et la volonté des Bretons, le développement régional s'est constamment appuyé sur une large ouverture à l’international. Le Conseil régional, très tôt et de manière volontariste, a commencé à mener des actions à l'international. Plusieurs leviers d'intervention

économique difficile . Disposer d’un capital de compétences devient alors un atout pour gérer au mieux sa mobilité professionnelle et son employabilité. De nouveaux outils voient le jour pour à la fois gérer les compétences individuelles et les compétences collectives en favorisant la prospective et l’anticipation. Nous citerons : les référentiels de compétences, les cartographies des emplois et des métiers, les référentiels métiers, les cibles de professionnalisation. Les entreprises développent

COLLABORATIF 6 A. DEFINITION DES NOTIONS RELATIVES AU TRAVAIL COLLABORATIF 7 1. DE LA COOPERATION A LA COLLABORATION : PROPOSITION DE DEFINITION DES TERMES 1.1 Le travail coopératif 1.2 Le travail collaboratif 7 7 8 2. LE CONCEPT D’INTELLIGENCE COLLECTIVE EN SITUATION DE TRAVAIL COLLABORATIF 10 B. DE L’ACTIVITE COLLABORATIVE AUX OUTILS DE TRAVAIL COLLABORATIF : MODELISATION ET PANORAMA DES SOLUTIONS EXISTANTES 11 1. ETAT DES LIEUX 11 2. UNE TYPOLOGIE DES OUTILS DE TRAVAIL COLLABORATIF 2.1 Du

s’individualise-t-il ? Et surtout quel(s) nouveau(x) but(s) lui est affecté ? Si l’on veut définir l’effort, il semble que la difficulté réside dans sa visibilité. Si l’effort peut être considéré comme un travail fourni, ou une mobilisation de ressources, cette mobilisation n’est pas toujours vérifiable lorsqu’elle est mentale, intellectuelle ou morale. Dès lors, sans doute peut-on vérifier l’effort fourni ou le travail produit par l’atteinte du but fixé. Dans ce cadre, notre hypothèse s’attachera