Activité physique

spécialité « Éducation et motricité » forme des professionnels de l’enseignement, de l’animation sportive et, plus largement, de l’intervention éducative dans le champ des activités physiques, sportives et artistiques. Elle prépare les étudiants à concevoir et encadrer des activités de formation dans les domaines de l’éducation physique et sportive (EPS), du sport et de l’éducation pour la santé. La formation, centrée sur l’intervention pédagogique, articule enseignements théoriques, méthodologie de l’argumentation

es premiers résultats de l’enquête 2010 sur les pratiques physiques et sportives en France Début 2010, près de deux personnes sur trois âgées de 15 ans et plus déclarent avoir pratiqué, au cours des douze derniers mois, une ou plusieurs activités physiques ou sportives (APS), au moins une fois par semaine. Cette proportion est encore de 43 % pour celles qui pratiquent de manière intensive, c’est-à-dire plus d’une fois par semaine. En revanche, les personnes cumulant une pratique intensive au sein

les APS (activité physique et sportive) ne sont pas accessibles à tous. Quelles sont les logiques sociales les plus importantes qui déterminent ces différentiations ? Celles-ci restent-elles valables quelles que soient les pratiques et leurs modalités ? Depuis peu, l’état français, ainsi que les états membres de l’Union Européenne, sont invité à soutenir et promouvoir le sport en mettant en place des politiques concrètes afin d’améliorer et de renforcer le rôle des activités physiques et sportives

des travaux La prévalence de la sédentarité en France demeure un problème de santé publique important. Sensibilisées à ce problème, plusieurs fédérations sportives, dans le cadre de leur mission de service public et en référence au concept Activité physique et santé qui les rassemble, ont décidé de se mobiliser pour concevoir, réaliser et évaluer un programme de promotion des APS pour tous visant l’amélioration de la santé et intitulé Bougez-vous la vie.. Ce séminaire interfédéral présente les résultats

Beaussart brice G3 Td golf : Sujet : Dans quelle mesure une Activité Physique (golf) peut-elle devenir scolaire ? Nous allons voir dans cet argument que pour qu’une activité physique devienne scolaire, il faut faire des choix ou créer des évolutions dans l’activité physique elle-même pour qu’elle évolue et devienne une culture scolaire, donc une activité physique scolaire. On peut voir que dans nos sociétés une relations est et doit être entretenu entre la culture et l’école. En effet

social Lara Muller* En 2003, 71 % des personnes de 15 ans ou plus pratiquent une activité physique ou sportive, même occasionnellement. Les jeunes gens sont les plus investis dans le sport. Étudier ou être diplômé, travailler ou bien encore avoir un niveau de vie élevé favorise la pratique sportive et réduit les différences entre hommes et femmes. Ces facteurs conditionnent également le choix des activités physiques et sportives exercées et les modes de pratique. Les jeunes, les personnes diplômées

problèmes et proposition des solutions Rissani El Haddadi Abderrahmane professeur d’EPS Collége Aboubaker essaddik Rissani L’ePS aU MaROc, PRObLèMeS eT SOLUTiONS 1 – introduction :………………………………………………………………………..…...03 2–L’édUcaTiON PhySiQUe SeLON LeS haUTeS iNSTaNceS :…………..…..03 a- LeS fiNaLiTéS de L’ePS : ………………………………………………….03 b- Les types de compétences générales en EPS au collège/lycée :.03 Les compétences culturelles …………………………..……………..…..03 Les compétences méthodologiques…………………

La prévention de pathologies Incontestablement, le sport est un facteur de santé. Les chercheurs attribuent à l'activité physique des vertus surprenantes. En plus de la prévention de nombreuses maladies, l'exercice physique retarderait l'apparition des maladies cardiaques et diminuerait le nombre d'infarctus et de décès. La pratique sportive réduirait aussi le taux de mauvais cholestérol au profit du bon et exercerait une action protectrice contre l'ostéoporose en augmentant la masse osseuse

L’exacerbation de la concurrence peut conduire à des problèmes de santé (doc 2) 2) Bien encadrée, la pratique sportive est cependant profitable à la société Le sport doit se pratiquer de manière raisonnée, avec un certain recul (doc 1 et 4) L’éducation physique devrait être développée (doc 4, 1 et 2) Les initiatives solidaires pourraient être davantage soutenues pour donner au sport une vraie valeur sociale (doc 3) Conclusion : le sport joue déjà un rôle fondamental dans l’éduction des jeunes, ce rôle

En 2003, 71 % des personnes de 15 ans ou plus pratiquent une activité physique ou sportive, même occasionnellement. Les jeunes gens sont les plus investis dans le sport. Étudier ou être diplômé, travailler ou bien encore avoir un niveau de vie élevé favorise la pratique sportive et réduit les différences entre hommes et femmes. Ces facteurs conditionnent également le choix des activités physiques et sportives exercées et les modes de pratique. Les jeunes, les personnes diplômées ou bien insérées