Activité physique

soient exclusivement spécifiques (8). Une question, à n’en pas douter, qu’elle partage avec la sociologie du sport et le management du sport et qui, probablement, est encore plus cruciale pour la discipline STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives). Au total, il sera aisé de saisir en quoi l’économie du sport est socialement utile – quelques économistes diraient même qu’elle est devenue totalement indispensable. On pourra alors envisager en conclusion si, après une enfance

ce domaine portait sur la responsabilité du « gardien » d’une personne exerçant sur cette dernière le pouvoir permanent d’organiser, de diriger et contrôler son activité. La deuxième série de responsabilité retenue sur le fondement de l’article 1384 alinéa 1er du Code civil concernait la responsabilité de l’organisateur d’une activité collective spécifique. C’est ainsi qu’ont été jugés responsables du chef de leurs membres les associations sportives. La Cour de Cassation reconnaît une responsabilité

effort physique et /ou mental, encadrée par un certainnombre de règles et de coutumes. Qu’est-ce que l’intégration ? L’intégration, sociale dans notre objet d’étude, est le fait pour un individu ou pour un ensemble d’individu de se rapprocher d’unautre groupe d’individu ou d’une autre société. Pour cela, il est nécessaire d’intérioriser des valeurs, des normes et des règles de vies de la société ou du groupe de personnes auquel on souhaites’intégrer. Pourquoi le sport qui est une activité physique

responsables sportifs ont tendance à sous-estimer le phénomène, car leur pratique est moins visible que celle des hommes. On peut aussi constater que le sport féminin diffère du sport masculin, qu’il s’agisse des disciplines choisies, de l’intensité des activités au cours de la vie, des lieux de pratique ou de l’engagement dans la compétition. De nombreuses études prétendent que « La femme est l’avenir du sport ». Face à cette tendance, la marque adidas décide de mieux connaître la cible des femmes afin de

Exposé de danse J’ai choisi de présenter l’épreuve de danse au concours car cette activité m’a toujours fascinée de par ses mouvements, sa créativité et son engagement émotionnel. Cette année de formation m’a permis de la vivre pleinement en la regardant, en la pratiquant en situation d’étudiant et en construisant mon solo. Mais comment l'analyse de ma pratique, du point de vue du dépassement du geste usuelle pour s'exprimer, va m'aider dans mon enseignement? C'est en travaillant particulièrement

INTRODUCTION En décembre 2011 j’ai décidé de commencer une reconversion professionnelle complète, en quittant le monde de la mécanique informatisé et du travail industriel pour celui du sport. Passionné par le sport j’ai pratiqué différentes activités physiques et sportives dans mon enfance (football, handball, Rugby, tennis de table). Je suis actuellement en fédérale 3 de rugby au club de val d’europe et cela fait maintenant 13 ans que je pratique cette discipline, de plus j’entraine dans mon club

Exposé sport ➢ Intro « La danse est une activité physique à caractère esthétique, individuelle et/ou collective, organisée intentionnellement dans le temps et l’espace dans un but d’expression et de communication aux autres » en d’autres termes, se mouvoir pour émouvoir dans un processus de création. Cette activité d’expression dispose de cinq composantes essentielles qui sont le corps (coordination des membres), l’espace (sol, debout, centre,…) le temps (rapide/lent, accéléré/continu

De nos jours, le sport est perçu en société comme une activité de bien-être. Il existe par ailleurs des campagnes publicitaires, notamment à la télévision, qui incitent à la pratique sportive. Le slogan le plus connu est "Pour bien grandir, pratique une activité physique régulière", ou "bien manger, bouger plus". Ces messages s'adressent en particulier aux enfants, pour les habituer à l'effort physique. De plus, les magasins sportifs ne cessent d'innover, d'attirer la clientèle. Enfin, les centres

(Questions posées etc.) 6 pts - Poster  5 pts Idées exposé : 2 axes thématiques : L’EPS  Pratique du sport à l’école Le sport club  Sport pratiqué en dehors du milieu scolaire, activité extrascolaire. EPS : Partie théorique et partie pratique Fréquences et intensité de l’activité Prise en charge de l’élève Obligatoire Evaluation Enseignant

E.C.J.S : Le sport est-il une activité machiste ? Comme on le dit souvent ’’le sport n’est pas fait pour les filles !’’ Néanmoins on ne sait guère si cela doit être pris au sens propre ou au sens figuré. Ce dicton illustre donc tout bien l’intérêt de notre exposition. Lorsqu’on parle de machiste on veut mettre en évidence l’idée que l’homme domine socialement la femme. Nous allons donc étudier l’aspect du sport depuis sa naissance jusqu’aujourd’hui dans le monde.