Activité physique

REMERCIEMENTS VI ANNEXES 3 BUTTIN Xavier Dossier de stage UF3 BEESAN 2011/2012 I INTRODUCTION I.1 MON PARCOURS L’année qui a précédé mon entrée à la faculté de sport en UFR STAPS (Unité de Formation et de Recherche en Sciences et techniques des Activités Physiques et Sportives) en 1994, j’ai pratiqué la natation dans un club de sauvetage aquatique. J’ai validé le tronc commun et obtenu le BNSSA (Brevet National de Sécurité et Sauvetage Aquatique), qui m’a permis, tout au long de mon parcours universitaire

veille environnementale pour anticiper et s’adapter aux fluctuations d’une organisation. 1 SOMMAIRE PARTIE1 : Introduction 1.1. Présentation de l’organisation de la structure de stage A) Analyse interne 1) Présentation Le Centre Sportif Multi Activités (CSMA) 2) Organisation et moyens de la structure B) Analyse externe : l’environnement du SMUC : 1.2. Diagnostic et formulation des objectif(s) du stage. 1.3. Formulation de la problématique PARTIE 2 : La veille environnementale d’une organisation

poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre - Apprendre ses leçons - Faire ses devoirs - Approfondir le travail fait en classe La pratique artistique et culturelle - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre Les activités physiques et sportives - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre Les langues vivantes - Objectifs poursuivis - Modalités générales de mise en œuvre 2 ELABORER UN PROJET D’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF I. ELABORER LE PROJET

soutiennent-ils la comparaison avec leurs voisins européenset avec les autres nations développées? Quelles sont les meilleures méthodes pour répondre à ces questions? Voilà des question- nements réguliers concernant l’évaluation du niveau de pratique physique et sportive en France. On peut faire remonter l’origine de ces interrogations aux années 1980. Depuis les premiers éléments de quantification proposés par l’Insee en 1967, les sondages commandés par la presse ou par les industriels du sport

o La lutte contre le dopage o Liste des interdictions • Protection du public o Réglementation o Prévention • Promotion des activités physiques et sportives comme facteur de santé Le Ministère chargé de la santé et des sports mène une politique favorisant la pratique des activités physiques et sportives (APS) par le bais des deux programmes « sport » et « prévention et sécurité sanitaire ». Le premier est piloté par la Direction des Sports et le second

vont considérer que trente minutes de marche quotidienne fait l’objet d’une activité physique et sportive, alors que d’autres nous diront que non. Et cela est pareil pour toutes tâches quotidiennes qui nous demandent un effort particulier tel que le ménage, ou le fait de faire ses courses… Pratiquer un sport, est ce faire partie d’une organisation ou une association institutionnalisée, est-ce le fait de pratiquer une activité en compétition, ou est-ce simplement ressentir le sentiment de s’être dépensé

UNIVERSITÉ PARIS 12 VAL-DE-MARNE CRÉTEIL UFR SESS – STAPS Année universitaire 2009 – 2010 Sciences de l'Éducation et Sciences Sociales Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Département STAPS Règlement des études et modalités de contrôle des connaissances Conformément aux décisions du Conseil des Études et de la Vie Universitaire Sommaire I. ADMISSION EN STAPS 4 II. RÈGLEMENT DES ÉTUDES 4 A. Conditions générales 4 B. L'assiduité 5 C. Commission de

d’enseigner cette activité physique et sportive à l’école primaire. Tout d’abord, L’athlétisme est une activité codifiée, individuelle, qui se déroule dans un milieu stable. Elle consiste à se déplacer en diminuant le temps ou à projeter son propre corps, ou un engin, en augmentant l’espace. L’athlétisme pratiquée à l’école permet à l’élève de mobiliser et de développer : des ressources cognitives, car il doit savoir gérer ses efforts, des ressources énergétiques, car les activités relèveront principalement

individuels Certains caractères sont transmis par les parents, de génération en génération. Ce sont des caractères héréditaires. D'autres caractères sont liés aux conditions de vie (alimentation, pratique d'une activité physique et sportive, exposition au soleil), les modifications physiques qui en résultent, ne sont pas héréditaires et ne sont pas transmises aux générations futures. Où est localisé le programme génétique responsable des caractères héréditaires ? Quel est son support

option « activités physiques et sportives adaptées » I – Présentation Le brevet d’Etat d’éducateur sportif 1er degré est un diplôme de niveau IV (niveau bac). Les conditions d’obtention de la qualification « activités physiques et sportives adaptées » sont fixées par l’arrêté du 29 avril 1993. Il sera prochainement intégré au Répertoire National de la Certification Professionnelle (RNCP). Les prérogatives professionnelles de cette qualification sont les suivantes : Enseignement des activités physiques