Activité physique

l'union européenne ou la région, la mairie de notre ville ou village. C'est une aide pour payer les licences sportives. II- Importance Sociale Plus des deux tiers des jeunes de 12 à 17 ans pratiquent un sport en dehors des cours d'éducation physique et sportive dispensés au collège ou au lycée. La pratique sportive est plus fréquente chez les garçons que chez les filles (77% contre 60%) et ils en font plus souvent. C'est dans les milieux sociaux les moins favorisés que les jeunes font le moins

maintenir, de restaurer, ce qui existe et ce qui s’est perdu. Par contre au travers de ce projet je soutiens l’idée de faciliter l’ « accès à l’ensemble des services offerts par la collectivité. » en permettant à des personnes du SAVS intéressés par une activité sportive mais ne pouvant s’y rendre seuls pour différentes raisons d’être accompagnées vers ces équipements tout public. Aussi il s’agit d’utiliser le sport comme une valeur socioculturelle communément admise, pour en faire une médiation à visée

plan : J’ai choisi l’épreuve du 1500 mètres Le 1500 m est une course de demi-fond court du point de vue de la fédération nationale d’athlétisme. ➢ Fait partie de la Famille d’APSA (activités physiques sportives et artistiques) : - activité athlétique qui s’effectue dans un milieu physique stable qui nécessite un long travail de préparation. ➢ A l’école élémentaire, on appelle cela la course de longue durée. Les instructions officielles exposent pour la course de durée :

Activités Physiques et Sportives Adaptées (APSA) à la Tour de GASSIES Toutes les APSA sont proposées par un intervenant en Activités Physiques et Sportives Adaptées qui anime, dans le respect du projet thérapeutique individuel du patient, des activités physiques et sportives adaptées au handicap afin de contribuer à la prévention, la rééducation et la réadaptation des personnes accueillies, permettant ainsi une intégration sociale et une optimisation de l’autonomie. Que sont les APSA ? Les APSA

Prévention Santé et Environnement Introduction I- Présentation du magasin ………………………................ P1 a) Nom et localisation b) Nombre de salariés c) Activités principales de l’entreprise d) Produits et services offerts e) Poste et activités du stagiaire dans l’entreprise f) Durée hebdomadaire de travail  g) Les acteurs de prévention en entreprise II- Description de la situation de travail …………………........P3 a) La situation professionnelle

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME D’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE POUR LES LYCEES D’ENSEIGNEMENT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE Enseignement commun Enseignement facultatif Enseignement d’exploration de la classe de seconde Le programme d’enseignement de l’Education Physique et Sportive (EPS) pour le lycée général et technologique intègre les éléments relatifs à la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005, loi d’orientation e t de programme pour l’avenir de l’Ecole. Il se situe

Le terme de personnes handicapées physiques a remplacé ceux d'infirmes, d'anormaux, d'inadaptés. Malgré les nombreuses généralisations et stéréotypes restant, on observe une évolution des attitudes à l'égard de ces personnes, notamment dans le domaine sportif, où de nombreux procédés sont mis en place pour améliorer leur quotidien et leur permettre une meilleure intégration dans leur vie de tous les jours. A travers des travaux réalisés par le CREPS (2009), Véronique Therre (2009), de N. Cazenave

plateau du Vercors à vélo pour descendre aux bords des rivières de la Drome. Avec environ 25 km de vélo, sur route par jour, ce séjour nécessite un minimum de condition physique sans toutefois n’être réservé qu’aux sportifs… nous profiterons de chaque étape pour se détendre. Une fois arrivé dans le Diois, nous pratiquerons des activités diverses telles que le canoë, l’accrobranche et la baignade. Le concept de ce séjour va permettre aux jeunes participants d’être acteurs de leurs vacances et de vivre

EPGV BPJEPS ACTIVITE PHYSIQUE POUR TOUS Bilan pédagogique APPN EPREUVE CERTIFICATIVE 2 : -ACTIVITE PHYSIQUE DE PLEINE NATURE PROMOTION 2012/2014 SOMMAIRE I/ PRESENTATION GLOBALE II/ PRESENTATION STRUCTURE III/ OBJECTIFS DE STAGE IV/ DEBUT DE STAGES V/ DESCRIPTION SEANCES TYPE VI/ ANALYSES VII/ CONCLUSION ANNEXES Bilan APPN : Description général : Lors de la seconde parie de notre formation nous avions donc terminé avec la gym volontaire

relations privilégiées avec cette entreprise. Jusqu'au début du XXème siècle, seulement une minorité des handicapés physiques sont rééduqués grâce au sport. Ce n'est qu'avec les deux guerres mondiales de 1914-1918 et 1939-1945 qu'apparaissent les premières infrastructures destinées au sport pour les personnes souffrant de handicap physique.   Il a suffi de quelques années, à partir de 1948, pour que les premières compétitions pour handicapés se réalisent grâce au professeur