Activité Art Plastique Avec Personnes Handicapées

aux personnes handicapées. Au-delà de cette obligation fixée par la loi, il s’agit de répondre à la diversité des besoins des usagers, quels qu’ils soient. Ils s’y déplacent, marchent, regardent, traversent des flots de voitures, se dirigent vers un lieu précis ou au contraire déambulent en promeneurs… Ils sont grands ou petits, attentifs ou distraits, alertes ou lents… Ils sont seuls ou en groupe, silencieux ou en discussion… L’usager est aussi bien un enfant, une personne âgée, une personne handicapée

LA DANSE >Département ressources professionnelles > Organismes de formation en art-thérapie Juin 2008 INTRODUCTION Depuis plus d’une décennie, l’art-thérapie est en pleine expansion. Ainsi, plusieurs disciplines, qui ont chacune leur spécificité mais qui sont toutes liées à l’art et à la thérapie, se sont développées : psychopathologie de l’expression, thérapie par l’art, psychothérapie avec/par l’art, art-thérapie expressive, thérapie médiatisée, psychothérapie créative… Les arts thérapeutes

une prise en charge des personnes étant dans les établissements et services sociaux et médicaux sociaux, en assurant leur protection, leur autonomie, leur liberté et la confirmation de leurs droits. Afin de permettre le respect de ces droits, l'établissement met en œuvre les sept outils prévus par la loi; la loi introduit un livret d'accueil pour permettre aux jeunes de connaître ses droits et ses libertés, on y trouve aussi une charte des droits et libertés de la personne accueillie où les droits

L’organisme Gestionnaire L’IME Mathalin est gérer par l’association à but non lucratif «  La Providence de Mathalin » déclaré à la préfecture du Gers le 9 février 1951.Cette association loi 1901 a pour but « l’aide et l’accompagnement des personnes handicapées et grande difficultés d’insertion ou en perte d’autonomie » (extrait de l’article 1er des statuts), son siège social est situé 1 chemin du Cougeron à Auch. L’association inscrit son action dans le cadre de textes de portées universelle parmi

pertinentes que vous auriez dû lui poser pour affiner votre analyse juridique. Vous classerez ces questions dans une logique de progression méthodique de l’analyse en faisant apparaître les différentes étapes. 1 Aide mémoire – extraits du CPI Art. L 111-1. L'auteur d'une oeuvre de l'esprit jouit sur cette oeuvre, du seul fait de sa création, d'un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous. Ce droit comporte des attributs d'ordre intellectuel et moral ainsi que des attributs

29-7-1992 ; avis comm. profess. consult. comp. Article premier – Il est créé au plan national un brevet d’études professionnelles Carrières sanitaires et sociales. Art. 2 – Le référentiel caractéristique des compétences professionnelles et le programme de ce brevet d’études professionnelles figurent en annexe I du présent arrêté. Art. 3 (modifié par l’arrêté du 15 juin 2001) – La liste et les horaires des enseignements applicables en seconde professionnelle et en terminale du cycle de formation conduisant

prénatale et dans la petite enfance 9 6.3 La musique chez les adolescents 10 6.3.1 La musique influence les mœurs sexuelles des adolescents 10 6.4 La musique à l’âge adulte 11 6.5 La musique chez les personnes âgées 11 6.6 Les bienfaits de la musique chez les personnes handicapées 12 6.7 La musique peut-elle rendre agressif ? 12 7. Sondage 14 7.1 Introduction 14 7.2 Sondage (10 questions) 14 7.3 Analyse des graphiques 17 8. Présentation des ouvrages 18 8.1 Sacks, Oliver, Musicophilia :

effectué mon premier stage d’accompagnant éducatif et social d’une durée de 420 heures dans un « Foyer d’accueil médicalisé » que l’on appelle couramment FAM.C’est un hébergement fournissant des services comme les soins et les repas destinées aux personnes en situation de handicape en perte d’autonomie ou étant dépendantes.Mon choix c’est porté sur cette structure car le public qu’elle accueil est celui avec lequel j’aimerai travailler une fois mon diplôme obtenu. Mon souhait étant de me spécialiser

production de l’œuvre. Classification de l’offre par type d’activité : ACTIVITES | COMPOSITION | les services culturels | patrimoine, musées et arts plastiques, spectacle vivant | la filière de l’écrit | édition de livres, presse | la filière son | édition de phonogrammes, radio | la filière de l’image | cinéma, télévision | Classification de l’offre par type de produits : PRODUITS | COMPOSITION | Arts plastiques (destinés à la vente) | Sculptures, peintures | Musées et expositions

LA MEDIATION EDUCATIVE I - DéfinitionsA) Pédagogie : dictionnaire des concepts clés. RAYNAL F., RIEUNIER A. MEDIATION : ensemble des aides ou supports qu’une personne peut offrir à une autre personne en vue de lui rendre plus accessible un savoir quelconque (connaissance, habileté, procédures d’action, solutions, etc…) Le langage, l’affectivité, les produits culturels, les situations, les relations ou les normes sociales sont des médiations. Un médiateur est donc essentiellement un facilitateur