Activité Interdisciplinaire

comporte. Concernant mon deuxième stage je l'ai effectué dans le domaine principalement du social ce qui à engendrer un objectif supplémentaire celui d'apporter de l'éducatif là où il n'excel pas ceci à travers mon intégration dans les différentes activités qui sont proposés et ma participation à un séjour ski avec des adolescents. J'ai essayé au mieux d'amener les actes de la vie quotidienne durant ces sept mois de stage. J'aurais aimé durant ma formation combler d'avantage ce manque de compétences

des Vents » à Saint Eloy Les Mines. Ainsi j’ai découvert de manière concrète le monde du handicap chez l’enfant et chez l’adulte. J’ai alors pu les aider dans les actes de la vie quotidienne, j’ai pu gérer des groupes et prendre en charge des activités (socialisation, jeux en plein air, jardinage, esthétique, relaxation, art, piscine, randonnées, cuisines, travaux d’aiguilles, éveil des sens, soutiens pédagogique, etc.). Aussi, j’ai vu le fonctionnement d’un internat, j’ai participé aux levers

(à domicile, en institution ) collecte et sélection des informations, - analyse des informations recueillies - prise en compte des compétences de la personne, de son degré d’autonomie, de ses capacités repérées, présentation de l’échelle des activités de la vie quotidienne (IADL et ADL) - participation à l’élaboration du projet individualisé en liaison avec l’encadrement et la personne et définition des priorités d’action en fonction des besoins, - planification, organisation et adaptation de

Méthodologie de l’écrit sur les temps clés DC 2 : accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne Référentiel du DC 2 : -Repérer les dimensions éducatives, affectives sociales et culturelles des temps clés du quotidien -Repérer et évaluer les besoin et les capacités de la personne aidée dans les actes de la vie quotidienne -Établir une relation d’aide, dans les actes de la vie quotidienne, associant aspects éducatifs et/ou relationnels et techniques

d’admission. - Partager et observer le quotidien des résidents pour mieux comprendre leurs besoins. - Apprendre les aides techniques et savoir les mettre en pratique dans le respect de la personne et de son intimité. - Comprendre le choix des activités proposées à ce public Objectifs - Ajuster ma pratique en sachant apporter une aide et un accompagnement constant adaptés aux personnes et à leurs handicaps. - Appréhender plus facilement les envies, les besoins et les angoisses des personnes

raisons qui m’ont poussé à faire ce choix, ensuite je vous expliquerais comment je souhaite parvenir à réaliser ce projet. Le métier d'aide-soignant, selon Wikipédia qui est une encyclopédie libre, fait partie des professions paramédicales. Son activité se centre principalement sur l'aide aux personnes soignées dans l’incapacité d'assumer seules leurs besoins élémentaires mais également autour du maintien de l'hygiène hospitalière. L'aide-soignant travaille en étroite collaboration et sous la

Mme C. est âgée de 65 ans. Elle est atteinte de la maladie de parkinson depuis 8 ans. Elle vit avec sa sœur plus jeune qui la prise en charge à la mort de son mari, il y a 5 ans. Elle à une fille et un garçon qui vivent loin, et ont l'habitude de communiquer avec elle par téléphone. Depuis 15 jours, une aggravation de son état est constatée: - asthénie - lenteur et blocage lors de la marche - vertiges - hypertonie musculaire avec tremblement - troubles de la mémoire - angoisse permanente

avec 3 patientes, présente un léger strabisme convergent, les cheveux courts grisonnants, polyhandicapée, tétraplégique spastique. Patiente aphasique : Retard psychomoteur, infirmité moteur et cérébrale (IMC) qui dépend d'un tiers pour toutes les activités de la vie quotidienne, célibataire, sans enfant. Mme T. est sa mère et sa tutrice. Elle a deux frères Motif d'hospitalisation : Encéphalopathie chronique (admission définitive) Contexte socio-économique, couverture sociale Sans emploi. Dépend

Texte 30/01/11 Page : 4/5 Analyse de pratique no 1 : Première toilette et appréhensions avec une patiente atteinte de la maladie d’Alzheimer Lieu : Au domicile de Mr et Mme M. dans le cadre de l'intervention d'un SSIDPA. Situations ou activités vues ou réalisées : Toilette partielle au lavabo et soins bucco-dentaires avec une patiente atteinte de la maladie d'Alzheimer. Observations, étonnements : La toilette n'est pas un soin aussi simple qu'il y paraît. En effet, elle demande des

DIPLÔMES D’AUXILIAIRE DE PUERICULTURE DEFINITION DU METIER AUXILIAIRE DE PUERICULTURE • Il dispense, dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l’infirmier, en collaboration et sous sa responsabilité, des soins et réalise des activités d’éveil et d’éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien être et l’autonomie de l’enfant. • Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la