Addition électrophile

Université de Tunis Institut Supérieur de Gestion de Tunis Année Universitaire: 2013-2014 Module: SGBD Niveau : 2 LFIG Enseignante: Inès Sghir TP1 : Recherche/ Création / Modification du schéma / Insertion Partie I : 1. Connectez-vous à la base de données SCOTT en tant qu’un hr. 2. Extraire les noms, les prénoms et les dates de naissances des employés qui sont dans la société depuis le '01/01/1999', ordonnés par leurs dates d'entrée en ordre décroissant puis leurs noms en ordre croissant

CORRECTION DU DEVOIR COMMUN (B) EXERCICE 1 : ( 6 POINTS) 1. Réponse B : f est une fonction affine avec a h(1) EXERCICE 2 : (5,5 POINTS) Questions 1, 3 (construction) : On utilise évidemment des parallélogrammes cachés pour la construction. H N 2. G M E 1 + 1 pts F EF GM EF Le point M est l'image de G par la translation de vecteur ⃗ donc ⃗=⃗ En particulier, GMFE est un parallélogramme, par conséquent, ⃗ ⃗ . 1,5 pts EG= FM 4. ⃗ ⃗ donc ⃗=⃗ EG= FM MF GE ⃗

 Carnet de notes de lecture Chaque fois que vous aurez à lire un livre dans le cadre de votre cours de français de 2e secondaire, vous devrez compléter des notes concernant ce roman. Pourquoi ? Parce que ce travail vous aidera à approfondir vos lectures et vous permettra de comprendre certains éléments qui seraient passés inaperçus sans la prise de notes. De plus, si ce travail est fait assidument et sérieusement, il vous sera fort utile lors des évaluations en lecture puisque vous pourrez

2 DELAMARE Mélanie 14/02/2014 3 DELAMARE Mélanie 14/02/2014 4 • Traitement de texte pour le commun des mortels • Facilitation de l’utiliser des fonctions de base DELAMARE Mélanie 14/02/2014 5 DELAMARE Mélanie 14/02/2014 6 Modification forme des lettres du texte • Exemple : P A R I S Modification de dimension des lettres du texte • Exemple : A AA A Ajout d’un plus (finition) sur l’ensemble du corpus de texte • Exemple : bleu

les positifs) A 12  9 Règle : Lors d’un calcul avec les opérateurs +, -,  et / et en présence de puissance, on effectue en priorité A 6 9 A3 A3 1. 2. 3. Exemple : Les calculs de puissance Les multiplications et divisions Les additions et soustractions E 342 241 E 316241 E  4881 E41 priorité au carré priorité aux deux multiplications priorité au calcul le plus à gauche RAPPEL : Les puissances Règle : Pour tout nombre a et pour tous nombres relatifs m

l’usage du zéro, des chiffres « arabes » et de l’algèbre. Auparavant, avec les chiffres romains, ce n’était pas chose aisée : essaie un peu de calculer XXIX + CXXXVIII. Avec les chiffres arabes, cela te donne 29 + 138. Tu peux ainsi poser une addition en tenant compte des dizaines et des unités. En France, la numérotation telle que nous la connaissons aujourd’hui est apparue au XIème siècle, ( tu vois que l’on écrit encore les siècles en chiffres romains ) 1 000 Tous droits réservés

Thèmes concernés Contrôles de formulaires Formules simples (4 opérations, si ) Mise en forme Dans une feuille Excel, utiliser les contrôles de formulaire pour réaliser un formulaire permettant à un client de créer et commander ses propres pizzas. Il doit pouvoir choisir sa base : Choisir une pizza soit à base de sauce tomate soit à base de crème. A vous de définir le prix de ces deux bases. Les prix seront tout au long de votre feuille affichés en euros avec deux décimales. Sur cette base

SESSION 2009 MATHEMATIQUES SERIE COLLEGE DUREE DE LEPREUVE 2H00 Ce sujet comporte 5 pages numrotes 1/5 5/5. Ds que ce sujet vous est remis, assurez-vous quil est complet et pensez le rendre la fin de lpreuve. Lusage de la calculatrice est autoris, dans le cadre de la rglementation en vigueur. I Activits numriques14 pointsII Activits gomtriques10 pointsIII - Problme12 pointsQualit de rdaction et prsentation4 points ACTIVITES NUMERIQUES (14 POINTS) Activits numriques 1 On donne les deux programmes

= 6, mais on ne voit pas le lien avec A) Oublier de mettre l’équation. A = 2 + 5 = 7 Ne pas ajuster les CS pour la réponse finale. Ne pas vérifier la concordance des unités m = 100 g + 1 kg = 101 g (il faut avoir les mêmes unités lors d’une addition) Si on écrit une équation dans laquelle la variable n’est pas isoler, on utilise « ⇒ » (implique que) pour faire le lien avec l’équation « isolée » M = m/n ⇒ m = nM = (5,20 mol)(104,2 g/mol) = 541,84 g = 542 g (3 CS multiplication) Erreurs à ne

11TG Gdt-Java Exercices Java Exercice 1 : Que suis-je? Pour les exemples suivants, déterminer s'il s'agit d'une classe, d'un objet, d'un attribut ou d'une méthode. S'il s'agit d'un objet, vous mettez un X dans la case « Objet », et vous mettez le nom de la classe dans la case « Classe ». S'il s'agit d'une classe, vous mettez le nom de la classe dans la case « Classe » et vous laissez la case « Objet » vide. Nom de la classe Objet Attribut Méthode paires de lunettes hurler