Addition électrophile

          SEANCE  D’ENTRAINEMENT     NOM  –  Prénom  :                                                       Nombre  de  joueurs  :     Matériel  :   18             Date  :                                                               OBSERVATEURS  :   NOTE  :                    

propriété 2 permet de construire la somme de deux vecteurs de même origine. Définition : On rapelle que deux vecteurs opposés ont même direction, même longueur et sens opposé. On −−→ −−→ note : AB = −BA. Soustraire un vecteur à un autre, c’est additionner son opposé. C’est ainsi que l’on définit une soustraction de vecteurs. Exercices : 5, 6 page 232 et 43, 44, 45 page 241 4 – 7, 8 page 232 et 48, 50 page 241 5 [TransMath] 2.2 Coordonnées de la somme Propriété (admise) : On se place dans un repère

seulement si Ker f = {}. 4. f est surjectif si et seulement si Im f = G'. LE GROUPE Z/nZ Rappelons que Z/nZ est l’ensemble Z/nZ = {} où désigne la classe d’équivalence de p modulo n. Autrement dit  ou encore  On définit une addition sur Z/nZ par : Proposition (Z/nZ,+) est un groupe commutatif. Définition Un groupe (G,*) est un groupe cyclique s’il existe un élément a  G tel que : pour tout x  G, il existe k  Z tel que Autrement dit le groupe G est engendré par un seul

4 = − 14 Il y a égalité donc − 2 est une solution de l'équation. 2. Comment résoudre une équation ? a. En règle général Certaines opérations permettent de modifier cette équation en une autre équation possédant les mêmes solutions. On peut : additionner ou soustraire les deux membres d'une équation par un même nombre... multiplier ou diviser les deux membres d'une équation par un même nombre NON NUL Exemple : 8x  2 = 5x − 4 On retranche 2 aux deux membres. 8x = 5x − 6 On retranche 3x = − 6

 LES DILUTIONS SIMPLES – LES DILUTIONS EN PROGRESSION GEOMETRIQUE Les dilutions modifient le volume d'une solution sans toutefois changer la quantité de produit, ce qui donne une nouvelle concentration. n La concentration molaire C (mol. L-1) = ------------ V m Ou la concentration massique  (g.L-1) = ------------ V Si on ajoute 200 mL à un litre de la solution 0,6 g.L-1, quelle sera la nouvelle concentration

......... → le sens du vecteur u → est ........................................ la norme du vecteur u est ..................................... ................................................................................... → u A + ADDITION DE DEUX VECTEURS → → → soient u et → v deux vecteurs. → la somme de u et de v peut être représentée de deux façons : « bout à bout » → → → → = AB → et v → = BC→ → si u → alors u + v = AB + BC = AC (relation de Chasles)

 Laboratoire 20 L’influence de différents facteurs sur la vitesse de réaction Rapport d’expérimentation École secondaire La Frontalière Chimie 504 Présenté à Daniel Doyon Rédigé par Ariane Roberge et Magalie Lavoie À remettre le 13 mars 2015 But Déterminer quelle est l’influence de la nature, de la concentration, de la surface de contact et de la température d’un réactif sur sa vitesse de réaction. Schéma de montage (très simple) Matériel Une solution d’acide chlorhydrique

Date : Nom : Classe : Devoir maison H5 : Sociétés et cultures urbaines I. Analyser un texte juridique Réaliser l’analyse guidée de la charte des coutumes des bouchers de Paris p 144-145 = lire le document et effectuer l’analyse de ce document (questions des 1, 2 et 3 en haut de la page 145 / Ne pas faire l’exercice

S'abonner Visite guidée Contactez nous ! Bonjour LATIFA DAADAOUI (latifadaadaoui@gmail.com) Mon compte Se déconnecter BIBLIOTHÈQUE AFNOR Toute la bibliothèque ESPACE COMMUNAUTAIRE Actualités Articles d'auteur Normes ESPACE PERSONNEL Dictionnaire Livres blancs Votre recherche Mots clés Recherche avancée Tous les documents Recherche guidée Ma sélection contient 0 document(s) Mon historique contient 6 document(s) Article d'auteur Situé dans N'est pas dans vos documents Note(s) attachée(s)

Module 4 : Tableur Environnement Premiers pas Ouvrir et fermer l'application, ouvrir un ou plusieurs classeurs, ouvrir un classeur récemment modifié. Créer un nouveau classeur. Enregistrer et sauver un classeur, l'enregistrer sous un nouveau nom. Enregistrer sous un autre type : ancienne version, modèle, autre tableur, texte tabulé. Naviguer entre classeurs ouverts, afficher les classeurs. Ajustements et paramètres pour une meilleure productivité Connaître quelques options et agir dessus : enregistrement