Adverb

   a navy­ blue raincoat   2° Le second élément est un participe présent   ( à sens actif )        a) adverbe + p.présent           Peregrine Falcons are fast­flying birds        b) adjectif + p.présent            Jimmy is a nice­looking boy        c) nom + p.présent                  Sheep are grass­eating animals   3° Le second élément est un participe passé  ( à sens passif )        a) adverbe + p.passé              a well­ dressed lady        b) adjectif + p.passé               a high­born person  ( de haute naissance )        c)

attendant, à chacun de mes encaissements, ma conscience se dégradait ; d) Un adverbe ou une locution adverbiale ex : Je devais sortir tout de suite  L’important maintenant était de dissimuler les billets de banque  Désormais j’ai repris péniblement mon travail  On peut répartir les adverbes ou locutions adverbiales en quatre grandes catégories, définies selon le rôle des adverbes : - Situer une action dans le temps : aujourd’hui, demain, hier… ; autrefois

un adverbe (exemple : c'était le temps d'avant) ; * une préposition (exemple : mes voisins du dessus sont très bruyants) ; * un verbe à l'infinitif (exemple : l'envie de tuer ma voisine m'a traversé l'esprit). | Le complément de l'adjectif | Idem que le complément du nom sauf qu'il complète un adjectif. | * un nom (exemple : il est fier de son travail) ; * un nom propre (exemple : il s'est montré hostile à Jacques) ; * un pronom (exemple : il est content de lui) ; * un adverbe (exemple

pronom je. Il en est ainsi dans l'emploi du pronom tu. Qui peut employer un tu sinon un je qui l'énonce? 2. Certains adverbes (déictiques) Certains démonstratifs n'ont de sens qu'en rapport avec la situation de communication d'un locuteur je. Ainsi, les adverbes ici, là-bas, voici,voilà n'ont de sens que par rapport à la position du je. Selon le contexte, les adverbes devant et derrière se définissent par rapport au lieu où se trouve le locuteur je. 3. Les termes de parenté Les termes papa et maman renvoient

* Quand il suit un pronom personnel, « même » s'accorde avec lui et est précédé d'un trait d'union (eux-mêmes). Quand il suit un nom ou un adverbe, l'accord se fait... de même mais on ne met pas de trait d'union (les faits mêmes, ici même). Quand il précède le nom et signifie « aussi, jusqu'à », pas d'accord avec ce dernier car il est alors adverbe ! * Les adjectifs « ci-annexé », « ci-inclus » et « ci-joint » sont invariables quand ils sont placés en tête de phrase (« Ci-joint les modifications

d'un mot est une indication fondamentale pour sa nature. Ainsi, seul un adjectif peut être épithète ; mais le nom peut être sujet, complément, etc. ; si un mot est sujet ou COD, il ne peut en aucun cas être analysé comme adverbe (c'est pourquoi rien est un pronom, pas un adverbe). On donnera donc la fonction du mot dans la phrase comme preuve de sa nature, après avoir indiqué de manière globale quelles sont ses fonctions possibles. Seuls le nom commun (le groupe nominal en fait, et ses remplaçants

Rappels : 1- Genres et Nombres a)Genres Le genre est sois féminin soit masculin. b)Nombres Le nombre exprime si il est singulier ou pluriels. 2-Nature et fonction Fonction Natures Sujet. COI. COD. Verbe. Nom. Adjectif. Adverbe. 3-Définitions Nom : Il n'existe que deux sorte de noms le nom COMMUN et le nom PROPRE. idée Pari

RECAPITULATIVE ANNUELLE (PREPARATION AU BREVET) L’essentiel du programme de Français au collège Chapitre 1 : Les points de langue I - Les classes grammaticales (ou natures) Mots variables | Mots invariables | - Nom : un chat, une maison … | - Adverbe : toujours, sûrement, lentement, soudain … | - Adjectif qualificatif : petit, grand, beau … | - Conjonction de coordination : mais, ou, et, dtDonc, or, ni, car | - Verbe : chanter, fleurir, courir, voir … | - Conjonction de subordination qui introduit

a)-l’adv. que(+ de +nom), +adjectif, + adverbe Que de fleurs (tu as achetées)! Que d’occasions perdues ! Que les crépuscules sont beaux! Qu’elle est bête! Qu’il marche vite ! Que peut être renforcé par la forme négative et l’inversion du S Que de précautions n’a-t-il pas prises ! b) –l’adv. combien+ (+ de +nom), +adjectif,+ adverbe Combien la nuit est profonde! Combien d’étudiants ont manqué la semaine passée ! c)-l’adverbe comme + adjectif, verbe, adverbe Comme elle est forte! Comme le

participe passé se place à la fin de la proposition principale. C. EMPLOI. Le passé composé peut correspondre : a) au passé composé français : ik heb mijn moeder opgebeld  j'ai téléphoné à ma mère b) au français, venir de; s'ajoute alors un adverbe tel que 'pas, net, juist....' ik ben juist teruggekomen  je viens de rentrer. Woordenschat                                 -                           Vocabulaire strijken - streek -  gestreken | repasser | bijten - beet - gebeten | mordre