Agressivité Winnicott

développement de l'enfant dit : « en tant que représentant de la loi et incarnation du lien social, le père aide l'enfant à s'ouvrir au monde des autres, à acquérir le pouvoir de contrôle et le désir d'affirmation positive de soi »10(*). Selon Donald Winnicott, « Il dépend de la mère que le père en vienne ou non à connaître son bébé »11(*) cela laisse penser que le père doit être introduit auprès de l'enfant par la mère. Aldo Naouri, lorsqu'il parle du père, insiste sur la place que la mère fait à ce père

marine… •… Je laisse passer cette ambivalence langagière, trouvant que les compulsions autour du prénom de la fille de cette patiente devenaient un peu trop systématiques, c’est-à-dire symptomatiques. Quand Lucie se met à m’asséner avec une grande agressivité… •… J’ai dit « Marine » et là, vous ne m’arrêtez pas ! • Ce n’est pas sur Marine, effectivement, que je choisis de stopper la séance mais sur « Vous ne m’arrêtez pas »… Et là, la colère de l’analysante de se transformer en larmes et en abattement

peut rien nous dire, que vit-il de cette expulsion, moment douloureux, parfois interminable ? Que vit-il de cette rencontre soudaine avec un univers qui n’a rien de « familier » pour lui ? 10 A PPROCHE THÉORIQUE Il aborde cet univers, nous dit Winnicott « au bord d’une angoisse dont nous ne pouvons avoir l’idée ». Que de stimuli incompréhensibles, quel bouleversement inouï que cette première et fondamentale séparation qui l’atteint tout autant physiquement que psychiquement, quel que soit l’accueil

» questionne.  Seul depuis longtemps Malheureusement, ces mots excitation, pulsion viennent surtout signifier un constat, une butée, une impasse. Au fil des crises et de la détresse chacun comprend bien que si cette agressivité est manifeste, elle n'est pas pensée contre un autre avec une volonté de nuire, d'autant que la violence pulsionnelle le vise tout autant. Une part de sa réalité psychique extrêmement souffrante est expulsée. Il lui est impossible d'y échapper

l'âge et le sexe de l'enfant, son stade de développement etc.... Le divorce défavorise les enfants et ces derniers présentent divers problèmes d‟ordres psychologiques (anxiété, dépression tristesse, colère, déception...), troubles de comportement (agressivité, agitation, vol, fugue …), difficultés scolaires etc.... Il est reconnu que les mauvaises expériences et les expériences stressantes peuvent générer ou précipiter des perturbations psychiatriques et des problèmes de santé mentale chez les enfants

nécessaires à considérer pour mieux les aider. En 21 Introduction effet, ils présentent souvent des troubles du comportement ; ils sont dans l’opposition à la loi, à l’adulte et plus généralement à l’autre. Ils ont tendance à alterner entre agressivité, voire violence, mises en danger et des formes de régression enfantine, preuves d’importantes carences affectives. Ils ont alors généralement une mauvaise image d’eux-mêmes et un grand manque de confiance en soi ; la stigmatisation de leurs difficultés

adoptant le point de vue des autres que l’individu peut se percevoir comme une sorte d’objet doté d’une certaine identité. • C’est à partir de l’interaction avec autrui que se constituent notre conscience de soi et la perception de notre identité (winnicott : importance du regard de la mère dans la construction du soi du bébé). Cette problématique est explorée par le courant philosophique de la « phénoménologie » (husserl, Heidegger, Sartre….) b. Expérience et comportement Le courant de la psychologie

réapparition fréquente de mouvements parasites, de petits signes d’incoordination. A des comportements qui oscillent entre : agitation dispersée, turbulence et impulsivité. Et Apathie, ralentissement de l’activité, asthénie. Exhibitionnisme et pudeur. Agressivité et inhibition. Enthousiasme et dépression. Il y a développement de l’esprit critique. Il est hostile aux conformismes et aux valeurs traditionnelles. Il s’éloigne des valeurs familiales. Il passe par une période de négativisme et d’obstruction.

réapparition fréquente de mouvements parasites, de petits signes d’incoordination. A des comportements qui oscillent entre : agitation dispersée, turbulence et impulsivité. Et Apathie, ralentissement de l’activité, asthénie. Exhibitionnisme et pudeur. Agressivité et inhibition. Enthousiasme et dépression. CEMEA-INFOP Il y a développement de l’esprit critique. Il est hostile aux conformismes et aux valeurs traditionnelles. Il s’éloigne des valeurs familiales. Il passe par une période de négativisme et d’obstruction

symbolique, car en fait, ce n’est pas au petit autre qu’elle adresse son jeu, mais bien plutôt au grand Autre, à Rosine, dont elle teste la disponibilité, le manque. Bien plus tard, lorsque Nadia sera en mesure de le faire, elle exprimera son agressivité contre la poupée ( et contre d’autres objets, tel le biberon et la nourriture… ) avec laquelle elle se montrera violente. Son vécu de souffrance et d’abandon, lorsqu’elle sera suffisamment ancrée dans sa position de sujet, fera l’objet d’un épanchement