Aide Médico Psychologique Module 4

INTRODUCTION J’ai effectué mon stage à responsabilité dans un Institut Médico Educatif. Cet IME est agréé pour dispenser une éducation et un enseignement spécialisés à des enfants âgés entre 6 et 14 ans, présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne, avec ou sans troubles associés. Au cours de ce stage, j’ai observé que les jeunes accueillis éprouvaient des difficultés pour s’adapter aux différents milieux et aux personnes auxquels ils sont confrontés. En agissant dans l’immédiateté

pour l'ODAS (Observatoire Décentralisée de l'Action Sociale) l'enfant maltraité est celui qui est "victime de violences physiques, cruauté mentale, abus sexuels, négligences lourdes ayant des conséquences graves sur son développement physique et psychologique." L'ODAS distingue, depuis 1993, les enfants à risque et les enfants maltraités. L'enfant à risque est celui qui connaît des conditions d'existence qui risquent de mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, son éducation, ou son entretien

des Soignants 311 Définition du burn out 312 Causes et facteurs déclenchants 313 Les manifestations 314 Prévention 1 2 3 3 3 3 4 5 32 Les unités de soins palliatifs 321 Définition et historique 322 Les structures 323 Mission 5 5 6 7 33 La triade Soignant - Patient - Famille 331 le soignant 332 le patient 333 la famille et l'entourage 8 8 8 8 4. Méthode du recueil de données 41 42 43 44 45 Population Lieux d'enquête Choix de l'outil Déroulement de l'enquête Difficultés et limites

d‟auto-efficacité. 3.1.3 Un répertoire d‟approches de résolution de problèmes sociaux. 3.2 Profils, facteurs et traits de personnalité aidant à la mise en place de la résilience. 63 65 66 61 55 56 57 54 52 53 3.3 Méthodes d‟évaluation de la résilience. 4- Articulation théorique de la résilience. 4.1 Théorie de l‟attachement et de la résilience. 4.2 Les bases de construction du processus résilient. 5- Différentes formes et contextes et domaines de résiliences. 5.1 Résilience dans le domaine scolaire.

CAS DE L’HOPITAL MY ABDELLAH MOHAMMEDIA Mémoire de fin d’études élaboré par : Dr ELHOUSNI MUSTAPHA Juillet 2010 i REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer ma gratitude et mes vifs remerciements à : Pr A. Maaroufi : Directeur de l’INAS, pour son aide et ses conseils précieux durant les deux années de notre formation. Pr Marc Eric Gruenais : qui a eu la gentillesse d’accepter d’être mon encadrant, pour sa patience et la qualité des conseils. Mr le Directeur des ressources humaines du ministère de

cérébral…) - Pathologies cardiaques (infarctus, OAP…) - Pathologies infectieuses (méningites, chocs septiques, septicémie…) - Pathologies rénales associées Devant ces pathologies aussi variées, nous t’invitons à revoir principalement certains modules : - anatomie physio-pathologie de l’appareil cardio-circulatoire , respiratoire et rénal. - L’équipe médicale est constituée de 3 médecins : - Dr SIRODOT Michel chef de service, - Dr DOREZ Didier praticien hospitalier, - Dr SANTRE Charles praticien

Les auteurs et les coordinateurs déclinent toute responsabilité directe ou indirecte dans l’usage pouvant être fait de cet ouvrage. Le terme infirmière sous-entend bien évidemment infirmier et infirmière. De même, le terme aide-soignante sous-entend aide-soignant et aide-soignante. 3 Docteur Benoît Burucoa, Coordinateur scientifique LES AUTEURS Claire-Alix Aunier - Infirmière Libérale Soins et Santé - Hospitalisation À Domicile (HAD) Lyon Marie-Fleur Bernard - Infirmière spécialiste

titre : L'organisation du travail scolaire : enjeu caché des réformes ? (Collection Éducation intervention ; 20) Comprend des réf. bibliogr. ISBN 978-2-7605-1503-1 1. Enseignement, Systèmes d’. 2. Travail scolaire. 3. Enseignement - Pratique. 4. Classes (Éducation) - Conduite. 5. Enseignement - Innovations. 6. Enseignement individualisé. I. Thurler, Monica Gather. II. Maulini, Olivier. III. Collection. LB1028.35.O73 2007 371.3 C2007-941093-6 Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement

laboratoire d’éthique médicale, Paris A. SENTILHES-MONKAM : médecin inspecteur de santé publique, DASS 91, Évry D. SERRYN : documentaliste, centre de ressources nationales François-Xavier Bagnoud, Paris Texte des recommandations (version longue) / Page 4 L’accompagnement des personnes en fin de vie et de leurs proches L’organisation de cette conférence a été rendue possible grâce à l’aide apportée par : la Direction générale de la santé, la Ligue nationale contre le cancer et la Fondation de France

des parcours individuels, elle fixe les objectifs de la semaine et fait un point de la vie du centre. C’est un moment privilégié d’échanges de travail pour l’équipe pédagogique, de construction des synthèses, d’évaluations et de réactualisation des modules de préformation. Les rassemblements sous le kiosque : ces rassemblements ont lieu tous les jours à 8h30 et à 13h30 en présence du directeur, des chefs de service éducatif et pédagogique, des éducateurs d’internat et du service d’accueil de jour en