Allocation d'éducation de l'enfant handicapé

allemand Le système éducatif allemand repose sur le concept de la Bildung, notion qui associe l’acquisition du savoir au développement de soi. L’enfant doit grandir et se développer selon son propre rythme et ses talents individuels. L’éducation allemande ne met pas l’accent sur la transmission du savoir, mais sur l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Elle vise à former des enfants équilibrés et aptes à vivre en collectivité. Cette idée de base à l’origine du système éducatif allemand se

et matérielle de la famille. 1971 Décrets d'application de la loi Neuwirth après quatre ans d'attente. 1972 Loi du 22 décembre relative à l’égalité de rémunération entre les hommes et les femmes. Création des centres de planification ou d'éducation familiale et des établissements d'information, de consultation ou de conseil familial. Possibilité pour la femme mariée de contester la paternité du mari et de reconnaître un enfant sous son nom de naissance. Mixité de l'École polytechnique.

d’être qui sont situées socialement » C’est la socialisation primaire aux premiers âges de la vie qui donne à la famille un rôle essentiel : elle transmet à l'enfant le langage et les codes sociaux les plus élémentaires (apprendre à manger correctement, par exemple) La socialisation primaire a une très grande force car l’enfant est un être particulièrement influençable, pour ne plus être animal, il a besoin de l’influence des personnes qui l’entourent. Elle est, de plus, imposée à cet âge

une évaluation des difficultés s’effectue puis un projet individuel personnalisé est proposé ; ce projet associe toujours les parents au suivi de l’enfant. En ce qui concerne l’établissement, il s’agit souvent d’associations et il y a un partenariat étroit avec l’Education Nationale. Dans les CMPP, l’équipe pluridisciplinaire vise à maintenir l’enfant « inadapté » dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les soins ambulatoires nécessaires à sa « réadaptation ». L’historique

conditions de la résilience Dans le courant influence par CYRULNICK la capacité de résilience remonte au début de la vie elle serait influencé par l’histoire de l’enfant 1- la résilience chez l’enfant chez CYRULNICK il y aurait d’autre conditions nécessaire a la capacité de résistance au choc particulièrement en se qui touche l’enfant ainsi selon cette auteur se qui on était animé dans leur première âge non seulement possède une réserve affective qu’il ne rend plus fort mais il seront plus

sectorielle2, et par la suppression des frais de scolarité au primaire dans tous les pays, à l'exception de la Namibie, de la Somalie et du Zimbabwe, l'Afrique obtient des résultats généralement positifs par rapport aux objectifs internationaux en matière d'éducation fixés par l'OMD 2 : Assurer l'éducation primaire pour tous. Les progrès sont essentiellement enregistrés dans le domaine du taux de scolarisation net au primaire. Par ailleurs, conformément aux objectifs de l'EPT, l'accès à l'éducation de la petite

* D.C 1/ Intervention professionnelle en service social Dossier de Pratiques Présentation J’ai effectué mon stage de deuxième année de formation d’assistante de service social dans un CAMSP géré par une association de parents d’enfants handicapés créée en 1978. Cette structure accueille des enfants de 0 à 6 ans présentant des difficultés de développement, mais propose également un accompagnement de leur famille. Les enfants sont généralement orientés par des médecins ou les établissements

* La famille nucléaire est très rependue en France, elle représente la stabilité pour les enfants ; Le rôle des deux parents est très important pour le développement des enfants. Si la famille conserve toujours sa fonction de socialisation et d’éducation préparant les enfants à vivre en société, elle joue également un rôle important dans la vie économique car c’est une véritable unité de consommation. * C’est 73 % des familles en 1999 [source : enquêtes « Étude de l'histoire familiale » 1990

DEMARCHE DE SOINS A. L. Outils utilisés pour effectuer cette analyse de situation : carnet de santé de l'enfant dossier administratif de la structure dossier médical dossier de soins infirmiers cahier de transmissions de l'internat cahier de liaison IEM/famille Entretien avec infirmière, kinésithérapeute, ergothérapeute, aides médico-psychologiques prenant en soins l'enfant, éducatrice de jeunes enfants, psychologue, psychomotricienne et assistante sociale. 1. PRÉSENTATION STRUCTURÉE DE LA PERSONNE :

TPE Introduction : L’expression « handicap mental » qualifie à la fois une déficience intellectuelle (approche scientifique) et les conséquences qu’elle entraîne au quotidien (approche sociale et sociétale). Le handicap mental se traduit par des difficultés plus ou moins importantes de réflexion, de conceptualisation, de communication, de décision... Le mot « handicap » emprunté en 1827, vient de l'expression anglaise « hand in cap », signifiant « main dans le chapeau ». Dans le cadre d'un