Amplification épique

héros épique doit combattre, mais l’issue de la bataille importe peu : il suffit que soit préservée la vision du monde sur laquelle repose l’épopée, et qui renvoie à un certain nombre d’exigences – la courtoisie, l’honneur, la fidélité. A condition de respecter ces exigences, le héros reste un héros même dans la défaite, pourvu qu’il se soit montré digne au combat. Paradoxalement, les mêmes orateurs Charles de Gaulle et André Malraux se situent de façon récurrente dans une perspective épique. Leurs

l’introduction * Genre (poème en prose, fable, nouvelle, roman de formation) * Sous-genre / Forme (Si théâtre : comédie, tragédie, tragi-comédie …) * Registre / Tonalité : Comique : Humour, portrait, caricature, parodie -> Dénoncer Ironique (XVIII) Epique : acte de guerre, chevaleresque, héroïque Tragique : Homme face à la mort, à la fatalité. Lexique du désespoir. Pathétique : Lexique de la souffrance pour susciter la pitié Polémique : Dialogue, discours agressif -> sujet d’actualité Didactique

Commentaire : L’amplification épique : INTRODUCTION : Le registre épique repose sur une amplification de la réalité. Il donne aux actions une grandeur extraordinaire, il s'oppose au registre réaliste, qui cherche une représentation fidèle du réel. L’amplification a donc pour but de renforcer le propos. On retrouve beaucoup le registre épique dans une des scènes de Germinal : La description du Voreux, écrit par Emile en Zola en 1885. En quoi consiste l’amplification épique et que permet-elle ?

annuel, Tristan va démontrer son courage et sa valeur. Nous verrons à travers cet extrait, comment le héro épique, Tristan, devient un personnage romanesque. Dans cette perspective, nous observerons dans un premier temps le personnage de Tristan; un héro épique puis dans une seconde partit, nous étudierions le personnage de Tristan; un personnage romanesque, LE chevalier. I) Un héros épique * Champs lexical du combat ---- * Champs lexical de la force et de la puissance --- * Verbes

a- bibliothèque de roman médiévaux personnages: - Canter de moi Cid (chant épique espagnol «Cid Huy diaz» , donc l’œuvre narrative de l’Espagne, raconte bien les espoirs - Bernaud del carpio ( héros castillan du IX siècle vainqueur de Roland ) - Renaud de mautauban ( héros imaginaire d'une chanson de geste du IX siècle , la chanson de Roland «héros épique qui ont marqué le moyen âge» situation du roman de chevalerie caractéristique

La Chanson de Roland est un monument de la littérature française du moyen-âge ; il s’agit d’une chanson de geste, matière épique contée oralement à un public, qui a été fixée au XIe siècle dans le plus célèbre de ses manuscrits, celui l’Oxford. Elle est attribué à un certain Turold à la fin de la chanson, dont on ne sait rien sinon que son nom est typiquement normand, et compte un peu plus de 4000 vers répartis en 291 laisses. La chanson, qui s’est probablement constituée progressivement par l’oralité

sur une autre interprétation de la pièce. Quels points communs pouvez-vous établir entre la situation politique de la France en 1637 et l’intrigue du Cid ? ■ Support → Acte IV, scène 3 (v. 1267-1339). La séance a pour but d’étudier le récit épique. L’épopée a très souvent été abordée par les élèves en Cinquième. On pourra donc prendre appui sur les connaissances des élèves tout en leur fournissant de nouveaux outils, notamment stylistiques, qui Le Cid 73 leur permettront de structurer

simplement l’humanité, je veux la peindre sous tous ses aspects, lesquels se résument en un seul et immense mouvement d’ascension vers la lumière ». Hugo croit dans le progrès matériel et spirituel. * Pour écrire ces poèmes, Hugo adopte le genre épique. Pour faire une épopée, il faut : * La présence d’un héros accomplissant une action extraordinaire et symbolique. * La présence alternée du merveilleux et de l’horrible dans un combat contre les forces de la Nature. * La volonté

-> Référence - Épopé - Parodie - Allégorie 1- Un Apologue 1) Caractéristique : schéma narratif Au vers 22-23, les épisodes cruciaux de l'action sont rapide. Ces épisodes cruciaux sont entrecoupés de développement épique à valeur poétique parodique v3-5 / v8-10 Variation du tempo. 2) Présence du narrateur v3 "tu" / v6 "nos" / v27 "je" / v31 "nous" + impératif 3) Un texte didactique - Morale : v29-32 Imparfait/passé simple : récit animaux ->

menacent ; indomptable et impétueux ». Il y a l’expression de la peur qui provoque la fuite des gens marqué au v.11 « tout fuit » ; v.12 « Dans le temple voisin chacun cherche un asile » On distingue une antithèse. Il y a une amplification de la peur grâce au registre epique qui implique l’univers entier. Le courrage d’Hippolyte se démarque car on peut distinguer qu’il est seul contre tous. Il y a une insistance sur le pronom « lui » dans le texte ce qui montre sa présence Hippolite se conduit