Aménagement Réduction Temps Travail Portrait Social

à l’eau .................p.55 19. Gérer les océans et leurs ressources ...... p.57 20. Ménager l’atmosphère ...........................p.60 21. La question de l’énergie .........................p.62 Introduction Histoire Du Moyen Âge aux Temps modernes 1. comment interpréter le nouveau programme d’Histoire de 5e ? Comme en 6e, le nouveau programme d’histoire pour la classe de 5e présente de profondes nouveautés par rapport à l’ancien tant au niveau des contenus que des démarches. La

principe 4.3.3 La structure du dossier de presse 4.3.4 Le contenu 4.3.5 La présentation d’un dossier de presse 4.3.6 Les écueils à éviter 4.4 La conférence de presse 4.4.1 Règles de base 4.4.2 L’invitation 4.5 Le journal d’entreprise 5. Les réseaux sociaux et web 6. 6.1 6.2 6.3 L’événementiel Règles générales Les dix règles d’or de l’organisation d’un événement : 10 conseils à prendre en compte lors de l’organisation d’une manifestation : 7. Le sponsoring et le mécénat 7.1 Le sponsoring 7.1

être en tension mais pas nécessairement en contradiction. Longtemps, la production de patrimoine a été pensée et conduite comme le corollaire naturel de l’enrichissement des catégories sociales les plus aisées. La Révolution française a été le premier moment de l’appropriation du patrimoine par le peuple, après un temps de destructions et de dégradations ; elle ouvre la thématique de la démocratisation, même si le terme n’est pas employé à l’époque ; elle déploie les questions de la conservation et

Questions approfondies de statistiques économiques II Profil socioéconomique de Londres Introduction générale Le présent travail porte sur l’analyse du profil socioéconomique de la région de Londres sur un horizon variant, selon les données disponibles, de 10 à 20 ans. Cette dernière est composée principalement de deux zones au niveau NUTS1 2, l’Outer et l’Inner London et de cinq zones au niveau NUTS 3, l’Inner London West, l’Inner London East, l’Outer London East et North-East, l’Outer London

considérer la clientèle civile comme des biens, on ne pouvait pas la céder. S'il y avait un contrat de cession alors il était nul. Les droits d'auteur : il y a des droits pécuniaires : des droits patrimoniaux. Rémunération en contrepartie de son travail intellectuel. Ils sont impalpables. Le droit d'auteur n'est pas une chose pourtant il est un bien. Un bien c'est tout ce qui a une valeur patrimoniale pour une personne. Tout ce qui peut être estimé en une somme d'argent. Il faut donc que l'élément

(TV, presse, affichage, radio, cinéma et Internet) et leurs supports. Publicité = BELOW the line    Effet court terme Action sur l’offre Le consommateur « rencontre » le produit via des dégustations, des échantillons, réseau boomerang, bons de réduction, … Impact rapidement calculable. Ex : TV : chaîne RTL, télé Bxl Presse : P.Q (presse quotidienne), presse magazine (le vif, trends, CTL, … Affichage : Tram, MOF, Vespasus, … Radio : NRJ, FUN, pure FM Cinéma : UGC, kinépolis Internet : Yahoo, Google

Sciences économiques et sociales Tle ES Livre du professeur Direction : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) KARIN BAKHTI Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée international Europole, Grenoble (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD

grande famille, A mes amis et collègues de travail, A Nadia, Karim et Mohamed, Aux MRHISTES de ma promotion, A tous ceux qui me sont chers. Page : 2/178 14/04/2007 Tableau de Bord RH : Cas SAMIR Thèse Professionnelle Version Date 1.0 14/04/2007 MRH ISCAE REMERCIEMENTS Nos sincères remerciements doivent aller tout particulièrement à : Messieurs N. JBARA et M. GHAYATE, qui grâce à leur encadrement et soutien, ce travail a été accompli ; L’équipe pédagogique (de l’ISCAE

Sciences économiques et sociales Tle ES Livre du professeur Direction : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) KARIN BAKHTI Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée international Europole, Grenoble (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD LAUREYS

universelles. Ces banques sont des sociétés de capitaux (BNP Paribas, Société Générale, LCL) : 32 millions de comptes à vue et 57 millions de comptes à terme. Banques coopératives ou mutualistes Les clients de ces réseaux sont porteurs de parts sociales. C’est la différence essentielle avec les banques commerciales (Crédit Mutuel, Caisse d’Épargne, Crédit Agricole). 71 millions de comptes à vue, 147 millions de comptes à terme. 3 Fiche 1 • L’organisation du système bancaire Catégories