Analyse de contenu

entretiens de groupes ont été conduits dans le courant du mois de février, par section, afin de recueillir les attentes des élèves tant pour les services rendus par les CEFA que pour ceux rendus par l’entreprise. L’équipe a procédé à une analyse de contenu des enregistrements de ces rencontres et a élaboré le questionnaire. Un test réel du questionnaire a été mené auprès de 2 élèves de trois sections. Cette sélection s’est faite par tirage au sort. Après quelques rectifications, le questionnaire

L’analyse de contenu dans l’étude des représentations sociales Master spécialisé « Développement social et Intermédiation » : Basma SAGHIR Résumés Dans l’étude des représentations sociales l’on utilise de plus en plus de techniques de recueil des données dites qualitatives. Cependant, il n’y a pas encore une méthode d’analyse du matériel qualitatif en mesure de rendre compte de la dynamique représentationnelle tout en respectant la richesse conceptuelle des dernières évolutions de la théorie

politiques et les citoyens comme un sujet important au sein des débats politique. Néanmoins, il est facile de constater que ce n’est pas pour autant que ce dernier fait la Une de l’actualité au quotidien. Dans le cadre de ce travail d’analyse de contenu notre principal objectif est alors d’établir une méthodologie dont l’objectif sera de comprendre la place mais, aussi l’importance, de cet enseignement supérieur dans l’actualité belge. I. Démarche 1. La question de départ Le thème général

ANALYSE DES CONTENUS DES MAGAZINES MUNICIPAUX : LE ROLE DES MAGAZINES MUNICIPAUX EST-IL D’INFORMER OU D’ÉMOUVOIR ? INTRODUCTION : D’après LA PRESSE MUNICIPALE EN FRANCE, R. MFEUKOUN. Rappel historique : A l’origine, la rumeur et le tambour. Au Moyen-âge, les nouvelles sur la vie de la cité sont distillées soit par la rumeur, ‘’le plus ancien moyen de communication’’, soit par le garde champêtre avec son roulement de tambour et son ‘’avis à la population’’ (une invitation à prendre

Analyse du contenu Le roi d’Espagne Philippe IV eut plusieurs enfants au cours de sa vie, mais il mentionna particulièrement Marie-Thérèse, sa fille aînée, lors de la rédaction de son testament. Aussi dénommée Marie-Thérèse d’Autriche, elle naquit le 10 septembre 1638 à Madrid et décéda à Versailles le 30 juillet 16831. On lui donna le surnom d’infante (mot d’origine latine) d’Espagne, car c’est ainsi que l’on nommait les enfants non héritiers royaux d’Espagne. En effet, on associait le nom du

Université Paris 8 - Methodologie documentaire ANALYSER LE CONTENU D’UN SITE INTERNET MODELE DE GRILLE D’ANALYSE Voici les principales questions à se poser pour évaluer et questionner le contenu d’un site Internet : ces trois grands critères d’évaluation et d’analyse (crédibilité, contenu, ergonomie) doivent permettre de mieux identifier les ressources, les auteurs et les types de documents trouvés et de ne pas survoler les sites visités (pour risquer alors de passer à côté d’informations importantes)

Analyse de la plateforme d’un site collaboratif www.carnetdemode.com INTRODUCTION Le Web 2.0 permet aux internautes ayant peu de connaissances techniques de s'approprier les nouvelles fonctionnalités du web. Ainsi, ils sont en mesure d’interagir (partager, échanger, etc.) de façon simple, à la fois avec le contenu et la structure des pages, mais aussi entre eux, créant ainsi ce que l’on appelle le web social. Une notion d’abord utilisée par Dale Dougherty en 2003 puis diffusée

Management de projet Management du contenu du projet Management de Projet 1. Planification du contenu 2. Définition du contenu (Suite) 3. Créer la structure de découpage du projet 4. Vérification du contenu 5. Maîtrise du contenu. 2014/2015 Abdallah RHIHIL Domaines de connaissance en Management de projet Management du contenu du projet Domaines de connaissance en Management de projet Management du contenu du projet Planification du contenu Le management du contenu du projet comprend les processus

pour analyser le vécu associé à l’atteinte (ou non) de l’objectif. En d’autres mots, les connaissances théoriques étudiées dans le cours vont être appliquées à une expérience concrète de votre vie. Dès le premier cours, je vais vous demander de réfléchir à un objectif personnel que vous désirez vous fixer. Sur une feuille, vous allez répondre à quelques questions relatives à cet objectif. Je lirai vos réponses et les annoterai puis je vous remettrai la feuille au cours suivant. Son contenu vous

de santé d Master 2ème année Droit et Gestion de la Santé Spécialité Gestion des Etablissements de santé p.61 p.62 10 Master Audit Contrôle Finance - 1 année ère Description des enseignements par ordre alphabétique des intitulés Analyse financière des groupes internationaux M1 CCA - Semestre 2 ___________________ 27 h - 3 ECTS EQUIPE PEDAGOGIQUE : Directrice des études - parcours CCA : Marie-Françoise RAYNAUD, Maître de Conférences Directeur des études - parcours CGNST : Bernard