Analyse De Document Le Totalitarisme

L’analyse de document d’histoire ou de géographie au baccalauréat OBJECTIF : L’exercice consiste à mettre en rapport un ou deux documents avec une question historique ou géographique. Il s’agit de montrer l’intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question. Votre devoir doit se présenter sous la forme d’un texte d’environ trois pages, doté d’une introduction, d’une problématique, d’un développement hiérarchisé et d’une conclusion. 1. Réflexion au brouillon

points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : Montée du totalitarisme et 2nde guerre mondiale : L’Art et la guerre. La multiplication des tensions et des conflits entre les peuples ainsi que les nouvelles formes de guerre ont fortement marqué les artistes au 20ème siècle. L’Art engagé. Certains artistes ont

Séquence n°2 : La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) Tout au long de cette séquence, utilisation des documents suivants : ● Textes et documents pour la classe : n°628 « L’année 1942 » n°750 « La Résistance :ces français du refus » ●Le Monde Dossiers et Documents : n°279 « 1939-45 :le feu et la cendre » n°236 « Hiroshima, 6 août 1945 »

politique et « soviétique »=> désigne le système communiste mis en place en URSS] Questions : [ !! L’analyse doit partir des documents !! ce qui suppose citation directe (entre guillemets) ou indirectes (incluses dans vos phrases) et analyse] 1. C’est dans le contexte de Guerre Froide que se sont mises en place les démocraties populaires en Europe de l’Est. On retrouve dans le document 1 le fait que des pays devenus communistes dans la période d’après guerre (Pologne, Tchécoslovaquie, Hongrie et Roumanie)

LA FIN DES TOTALITARISMES Orientation bibliographique: (tirée du site eduscol) -Judt T., Après guerre. Une histoire de l’Europe depuis 1945, Armand Colin, 2007 -Wieviorka A., Le procès de Nuremberg, Liana Lévi 2006 -Vincent M.-B. (Dir.), La dénazification, Perrin coll. Tempus 2008 -Werth N. Staline, Histoire de l’Union soviétique de Khrouchtchev à Gorbatchev (1953-1991), PUF coll. Que-sais-je ? 2007 Enjeux de base qui doivent servir de fil conducteur au cours : -En Allemagne

note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : - Montée du totalitarisme et 2nde guerre mondiale : o L’Art et la guerre. La multiplication des tensions et des conflits entre les peuples ainsi que les nouvelles formes de guerre ont fortement marqué les artistes au 20ème siècle. o L’Art engagé.

THEME 3 LE SIECLE DES TOTALITARISMES Question 1 GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES (Soviétique, fasciste et nazi) Chapitre 1 Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres: Genèse, points communs et spécificités. INTRODUCTION • Définition de Totalitarisme: – Idéologie globalisante, parti unique, police semant la terreur, monopole de l’information, utilisation de la propagande, économie dirigée. – Problème: faut-il insérer dans le même terme le fascisme, le nazisme

ce qui va lencontre des valeurs morales, et elle est souvent synonyme de cruaut et de frocit un tat de cruaut tel quil semble inhumain. Mais au sens propre, la barbarie dsigne ltat de ce qui est barbare, de ce qui nest pas civilis. Il faut donc analyser galement le terme barbare cest au dpart ltranger, celui qui appartient une autre civilisation. Ce terme, invent par les Grecs, signifiait celui qui ne parle pas grec et qui donc nappartient pas la culture grecque. Il y a donc une double signification

Analyse de document : La fin de l’URSS Ce document est une interview de Mikhail Gorbatchev. Elle a été réalisée pour le quotidien suisse « Le Temps » par Frédéric Koller, le 0211/2009. Mikhail Gorbatchev est l’investigateur de la perestroïka, qui est une réforme censée assouplir le système de l’époque sans remettre en cause l’idéologie communiste. Elle a en effet été crée lors d’une grave crise économique en URSS. L’ancien dirigeant du pays revient dans ce texte sur l’échec de la puissance soviétique

programme Duce et Führer La prise du pouvoir B Mise en place des dictatures Le tournant italien de 1924-1925 La révolution nationale-socialiste C Des totalitarismes L’organisation du pouvoir L’embrigadement des corps et des consciences Des idéologies différentes Chapitre 2 > De la dictature de Lénine A au totalitarisme stalinien De Lénine à Staline .............................................................................. 499 Le contexte : la NEP ou Nouvelle Politique