Analyse De Pratique Aide Au Repas

centrale d’A est conçue en 1991 pour être au service de 3 écoles de la ville et pour le portage aux personnes âgées. En 2010, 22122 repas furent préparés à destination de ces derniers. Depuis quelque temps, le portage s’exporte à une ville voisine avec 3269 repas. 71767 repas furent servis en restauration scolaire. Globalement la cuisine produit environ 700 repas par jour répartis donc entre les scolaires et les personnes âgées. On ne chôme pas dans cette cuisine bâtie sur la zone du château d’eau

Situation vécue 1) Mes observations 2) Mon analyse 3) Les options singulières que j’ai prises IV Conclusions La rencontre avec le métier d’AMP | Dans mon quatrième dossier, je parlerai du métier d’AMP (Aide médico-psychologique) sur mon lieu de stage. J’ai cité à plusieurs reprises dans les trois dossiers précédents mes fonctions à l’intérieur de l’établissement dans lequel je travaille. Pour rappel, je suis actuellement élève Aide Médico Psychologique en Maison D’Enfants . Je

IntroductionDans le cadre de la formation en soins infirmiers, lors du premier stage de 1ère année une analyse de pratique professionnelle nous est demandée. Pendant ces 5 semaines de stage, j’ai été amené à me questionner à plusieurs reprises sur l’organisation du service. Suite à ces observations, j’ai donc fait le choix de rédiger une analyse sur une situation qui m’a interpellé concernant la présence de l’IDE sur site et de fait sur l’encadrement de l’étudiant en cas d’absence de ce dernier.La

MORELLI Céline Promotion 2011/2014 Année 2012/2013 Stage 3 au CHU en Hématologie clinique (B) Analyse de la pratique Compétence 2 I. Le contexte du lieu de stage Mon stage se déroule pendant une période de dix semaines au Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble, au cinquième étage dans le service d’Hématologie B (hospitalisation). Le CHU de Grenoble est l'une des premières entreprises de l'agglomération grenobloise en termes d'effectif. Plus de cent corps de métiers se côtoient

de l’environnement externe de l’établissement suivi d’une description de son fonctionnement que j’expose sous le titre d’environnement interne puis dans un troisième temps je relate une activité réalisée durant mon stage avant de terminer par une analyse globale du fonctionnement de EHPAD par rapport à la réalité du secteur. I-1 Présentation géographique La maison de retraite Résidence Caraïbe « Le Temps de Vivre » est implantée sur les sommets de la commune du Carbet, elle avait autrefois comme

ANALYSE DE PRATIQUE Mon premier stage de la formation se déroule à S*******, à l'établissement du Centre de Cure Médicale, au deuxième étage constitué d'une partie soins de longues durées et d'une partie EHPAD. Étant avec une autre stagiaire de première année, la cadre de santé nous attribue chacune un côté de l'étage. Je suis donc attribuée au côté A, côté «  étiqueté » EHPAD. Très vite, j'ai à ma charge deux patientes dont je m'occupe sur tous les soins de nursing ; toilette, repas, change …

Matériels………………………………………………………………………22 VI.3/ Description des tâches réalisées………………………………22-23 VI.4/ Comportement professionnels à adopter……………….23-24 VI.5/ Résultats obtenus…………………………………………………………24 VI.6/ Remarques………………………………………………………………24-25 VI.7/ Analyse de l’activité………………………………………………………25 VIII/ Conclusion………………………………………………………………………………26 Fiche activité 2 : Le change des enfants I/ Objectifs……………………………………………………………………………………..27 II/ Où………………………………………………………………...............................

retourner en centre de loisirs, j'ai donc contacté le service jeunesse de la mairie de Revel afin de faire mon stage au sein de leur structure.. Dans le futur j'aimerais créer des séjour adaptés ou de rupture autour de l'activité parapente que je pratique depuis plusieurs années. Je vais donc me diriger vers une spécialisation du B.P.J.E.P.S. sur ce thème (B.P.J.E.P.S. Vol libre spécialité parapente) Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative 1. La Communauté de Communes du Lauragais

PARTIE ANALYTIQUE………………………..15 I. Analyse selon le cours d’hygiène et de confort…………………………..15 1. Généralité………………………………………………………………...15 2. Analyse selon la grille d’évaluation de Virginia Henderson………….16 3. Analyse selon le cours de déontologie…………………………………..24 4. Analyse selon le cours de communication……………………………...27 5. Analyse selon le cours de psychologie………………………………….28 6. Analyse selon le cours de législation……………………………………30 7. Analyse selon le cours de diététique……………………………………32

mains Analyse d'une situation d'hygiène en stage 1.Introduction Page 1 1.1 - motivation 1.2 - choix de la situation 2.Description de la situationPage 2 Page 3 3.Analyse de la situationPage 4 3.1 - Identification des règles d'hygiène 3.2 - Argumenter l'utilisation de ces règles 4.ConclusionPage 5 5.Annexes Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 6.BibliographiePage 12 1- Introduction Pour réaliser ce travail sur une analyse d'une situation