Analyse De Pratique Professionnelle Ifsi

ANALYSE DE SITUATION N°1URGENCES DE CAYENNELemaire Erin ESI L3DESCRIPTION DE LA SITUATIONCette situation se déroule dans le service de l’UHCD (unité d’hospitalisation de courte durée) aux urgences de Cayenne. C’est un service ayant pour objectif de poursuivre la surveillance et la prise en charge des patients potentiellement instables qui y sont admis. Le séjour est théoriquement de courte durée (24h maximum). L’équipe médicale de l’UHCD se compose de médecin urgentiste, de deux infirmières et deux

accordé toute sa confiance ; pour le temps qu’elle m’a consacré tout au long de cette période, sachant répondre à toutes mes interrogations Je remercie enfin toute l’équipe pour leur accueil sympathique leur aide ainsi que leur coopération professionnelle tout au long de cette semaine. SOMMAIRE 1)Remerciement ……………………………………………………………………………p3 2)Sommaire…………………………………………………………………………………p4 3)Presentation de la residence …………………………………………………………. P5 4)Journal de bord …………………………………………………………………………

chambre 2-Les caractéristiques du local Le personnel (pages 12 - 13) 1- Composition de l’équipe 2- Aide soignante 3- Infirmière Activité (pages 14 - 15) 1- Présentation de la personne choisie 2- Activités faites avec cette Personne 3- Analyse de l’activité Transmission (pages 15 Evénement marquant (page 16) 1- Comportement particulier Conclusion (page 17) Documents sur la structure Introduction Je me présente, je m’appelle SANCHEZ Marine, je suis en terminale

Nom prenom IFSI? DOSSIER INFECTIOLOGIE-HYGIENE UE 2-10 PROMOTION 2013-2016 …………………………..………………….ANNEE 2013 SOMMAIRE Introduction de la situation............................................ ........1 Matériel utilisé et nécessaire lors du soin..............................1-2 Déroulement avant la réalisation du soin...........................… 2 Déroulement du soin..................................................... ;;.

2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Chef de service : Bruno Delobelle Mise en pages : Évelyne Delzescaux Iconographie : Brigitte Gilles de la Londe Fabrication Chef de service : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic

........................................................... 14 3 Le rôle de l’aide-soignante : ........................................................................................... 15 3.1 Principes déontologiques & règlementation professionnelle : .................................. 15 3.2 Le principe d’équipe : ................................................................................................ 15 3.3 La notion d’équipe : ................................................

Entreprises (IAE) qui l’ont réalisé dans le cadre d’un projet pédagogique. Nous l’avons voulu convivial, pratique, dynamique, à l’image des étudiants qui ont choisi d’effectuer leurs études supérieures à Niort, cœur d’agglomération. Vous y trouverez les informations qui faciliteront votre installation et l’accomplissement de votre cursus. Vous pourrez aussi découvrir les nombreuses possibilités de pratique sportive et de loisirs ainsi que les différents lieux culturels du territoire. Le Guide de l’Etudiant

Améliorer le niveau de formation des professionnels et des familles Mesure n° 4 Mesure n° 5 Mesure n° 6 Mesure n° 7 Mesure n° 8 Diffuser le socle commun de connaissanc es sur l’autisme Développer des formations de formateurs Actualiser et développer les contenus d e la formation initiale des professionnels Développer la formation tout au long de la vie professionnelle Faire évoluer les métiers Objectif 3 : Définir des critères de qualité des pratiques professionnelles en direction des personnes autistes

Analyse de la situation relationnelle choisie Etudiante en soins infirmiers, j’ai été confrontée au cours de mon stage, en service d’admission en psychiatrie, à des difficultés relationnelles lors de passage à l’acte face à la frustration le plus souvent. Ces difficultés relationnelles s’étalent sur toute la durée du stage par la complexité de la relation d’aide et de communication. Quel comportement adopté face à de tels situations ? Lors de cette situation, des soignants (aides soignants

Sommaire : 1-Description de la situation……………………………………………………………3 2-Description de la structure……………………………………………………………3 3-Analyse d’une situation…………………………………………………………………5 3. a- Analyse explicative…………………………………………………………………………5 3. b- Les agents infectieux potentiel ou réel et leur mécanisme d’action……………………………………………………………………………………………………………7 3. c- Mode de transmission potentielle des agents infectieux