Analyse De Pratique Sur Le Handicap

du dépistage néonatal à réaliser, si besoin, un test génétique pour le dépistage de la mucoviscidose." signatures des parents jours, Vous avez encore des quesTions ? Adresses utiles Association Française pour le Dépistage et la Prévention des Handicaps de l'Enfant. 38, rue Cauchy - 75015 Paris www.afdphe.asso.fr Association Régionale de Dépistage â ge u d g d ép i s T a e L’ Cette brochure ne remplace pas les informations qui peuvent vous être données par votre médecin ou les professionnels

Sommaire PROBLÉMATIQUE ANNONCE DU PLAN 1. Principe de non-discrimination à l’embauch e 2. Définition de la discrimination à l’embauche 3. Différences de traitement tolérées 4. Sanctions encourues Analyse de documents sur le taux de pourcentage de discrimination dans le milieu professionnel RÉSUMÉ DES IDÉES DÉVELOPPÉES CONCLUSION PROBLÉMATIQUE Comment un salarié victime de discrimination peut-il

des personnes en situation de handicap mental vivant en institution spécialisée. En portant notre attention sur la question précise du droit à la sexualité et à la contraception, notre propos cherche à exposer les vulnérabilités qui découlent d’un regard et de pratiques qui enferment ces personnes dans le stigmate de l’éternelle enfance. Une enquête de type ethnographique a été réalisée auprès d’un institut médico-éducatif ayant mis en place de nouvelles pratiques dans le but de préparer les

. |9 | |2.2. Présentation de la personne………………………………………………………. |9 | | 2.2.1. Origine du handicap ………………………………………………………… |9 | | 2.2.2. Médication…………………………………………………………………... |10

MERIT Marlène Mémoire L’enfant en situation de handicap : un sujet « hors norme » « Je ne demande pas d’être comme les autres, je demande d’être avec les autres »1 DEES 2013 Introduction 3 A. Présentation de la structure 4 1. L’association 4 2. Le public accueilli 5 3. Organisation 5 B. Pratique de l’IME 6 1. Inclusion sociale 6 2. Inclusion scolaire 7 C. Vignettes cliniques 8 1. « Je suis trop timide avec les autres » 8 2.

l'impression qu'elle a les symptômes de la rubéoles , elle va consulter un médecin et va lui expliquer ces symptômes , le médecin procède à un examen + analyse . Rubéoles pas diagnostiquer . Elle va précisez au médecin que si elle est atteinte de la rubéole qu'elle souhaite être avorter . Elle poursuit sa grossesse et au moment de l'accouchement l'enfant est handicapé . Les parents vont agir en responsabilité civil contre le médecin le laboratoire et contre leur assureur . demande réparation de préjudice

23  Dispositifs ad hoc............................................................................................... 27  2.2.  Panorama des principaux dispositifs de promotion de la diversité ........................... 23  III.  Bonnes pratiques ............................................................................................................ 34  3.1.  Politique diversité : définition et mise en œuvre ....................................................... 36  3.1.1.  3.1.2.  3

une des déficients intellectuels avec d’autre pathologie associés, comme autisme, trisomie 21, hémiplégie, épilepsie… Ce stage a été l’opportunité de découvrir le métier d’Aide Médico-Psychologique, mais il m’a permis de découvrir le secteur du handicap. De développer des compétences, pouvoir découvrir le travail avec une équipe pluri professionnel. Au-delà d’enrichir mes connaissances ce stage m’a apporté beaucoup tant sur le plan relationnel que humain. Il m’a permis de me rendre compte que le

BILAN D’ACTIVITE AVS - Accompagnement à la rédaction Le bilan d’activité concerne tous les personnels assurant des missions d’accompagnement d’élèves en situation de handicap. Il s’adresse aux AVS sous contrat d’assistant d’éducation ou sous contrat aidé[1]. Le bilan d’activité s’inscrit dans le cadre de deux démarches : - d’une part l’évaluation de l’AVS à la fin de chaque année scolaire. L’évaluation s’appuiera sur le bilan d’activité et, le cas échéant, sur un entretien d’évaluation devant

psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental par Daniel MELLIER et Yannick COURBOIS | Presses Universitaires de France | Enfance 2005/3 - Volume 57 ISSN 0013-7345 | ISBN 2130552765 | pages 213 à 217 Pour citer cet article : — Mellier D. et Courbois Y.Pour une approche psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental, Enfance 2005/3, Volume 57, p. 213-217. Distribution électronique Cairn