Analyse De Situation Relationnelle Infirmier

C O N T I Carla4ème étage en soins de suite lourd à IPOCA à Cannes4ème Semestre 2019/2020Titre de la situation à analyser :Refus de traitement 1) Je raconte la situation :J’effectue mon quatrième stage au 4ème étage à la clinique d’Oxford en soins de suite lourd à Cannes, ma situation se passe à lors de la deuxième semaine. Il est 7h15 lorsque nous débutons notre tour des médicaments avec l’infirmière du service. Nous passons de chambre en chambre pour donner les traitements

3 – LES MISSIONS D’ENCADREMENT DE L’IDE : a – ENCADREMENT DES AIDES-SOIGNANTES / A-P et AUXILIAIRES MEDICO-SOCIALES Dans le cadre de son rôle propre, l’infirmier a obligation après avoir évalué les besoins du malade et posé un diagnostique infirmier, de prendre l’initiative des soins relevant de son rôle propre. D’en organiser la mise en œuvre, encadrer et de contrôler les AS / AP / AMP ou AMS dont ils peuvent solliciter la collaboration et ce après s’être assuré de leur compétence du fait

Analyse de pratique semestre 1 Pratique choisie : Toilette au lit Description du contexte du soin : Dans ce stage en service de soins infirmiers a domicile, je suis allée faire la toilette des personnes âgées qui ne peuvent plus le faire seule. Dans ce service les transmissions se font de façon manuscrite, chez chaque personne il y a une fiche de suivi sur laquelle nous écrivons les soins réalisés, ainsi que parfois les refus de la personne. Mr B âgé de 63 ans, ancien architecte d’intérieur

fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P. se

déclarent plus stressées au travail (+ 40%) que leurs collègues masculins (Sumer 2003) • 37% des femmes déclarent vivre un "mal-être" au travail, contre 24% des hommes (Samotrace 2009) • Les femmes vivent plus fréquemment que les hommes des situations de harcèlement et de violence Les conditions de travail des femmes sont en effet autant marquées par la pénibilité physique ou mentale que celles des hommes : travail répétitif, à la chaîne, avec des postures contraignantes, exigeant une station

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DE CAYENNE 1 Avenue d’Estrées – BP 6006 – 97300 CAYENNE CEDEX 0594 28 96 42 0594 28 71 38 TRAVAIL DE FIN D’ETUDE Pour l’obtention du diplôme d’Etat Infirmier Année 2009 [pic] www.pédiadol.fr Titre : LA PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR CHEZ L’ENFANT Les soignants face à l’expression de la douleur chez l’enfant de 2 à 7 ans MARIUS MAURICE Belienne PROMOTION 2006-2009

...................................................................... 2 II. PRESENTATION DE LA PERSONNE PRISE EN SOIN .............................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION .....................................................................................................

U.e 4.2 soins relationnels Analyse de PRATIQUE Mon stage se déroule dans le servie de médecine d’une clinique. Ce service est composé de 17 lits et accueille des patients ayant toute sorte de pathologie. Ces patients sont généralement hospitalisé dans ce service suite à une décision de leur médecin traitant, auquel cas, ils viennent de leur domiciles, ou suite à un transfert des urgences ou d’un autre service. Le service compte 2 Infirmières, 2 aides-soignantes formant deux équipes, une cadre

Loïc RIOUAnalyse de situations SEMESTRE N° 3Ou activités rencontrées STAGE N° : 2-- L’étudiant choisit une situation professionnelle qui suscite un questionnement tel que : pourquoi, pour quelle demande, comment, en quoi, à quelles connaissances fait-on appel, quelles habiletés ont été nécessaires… ? - L’étudiant présente cette situation avec les détails pertinents pour construire la problématique, proposer des hypothèses, rechercher des connaissances appropriées

Analyse de la pratique Lieu : A l'accueil de jour PAE (Point Accueil Ecoute) de l'association AJAR (Association Justice Accueil Réinsertion) de v. Situations ou activités vues ou réalisées : Un usager et moi discutons des modalités de la prise en charge de sa plaie à l'avant bras gauche. Compétence4 : Mettre en œuvre des actions a visée diagnostique et thérapeutique Pertinence de mise en œuvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques. Observations