Analyse Des Didascalies

  Commentaire: on est libre d'immaginer les personnages selon notre bon-vouloir 2.Le théâtre est fait pour être vu. 1er paragraphe    Idée du paragraphe : La gestuelle est aussi importante que le texte      Exemple : le Tartuffe dans la didascalie "apercevant Dorine"        Commentaire : Molière nous donne une information précieuse, le personnage hypocrite se fait un visage. 2ème paragraphe    Idée du paragraphe : Le théâtre est avant tout un divertissement      Exemple : Quand on va

l’histoire elle-même ensuite Références textuelles Analyses Interprétations I. Le bilan des personnages. 1.Mr Roland : La voilà… la voilà / Elle vient / Cristi ! ça va vite Pronoms : la Lorraine + " Cristi " juron fam. Mr R. fidèle à lui-même : on retrouve ce juron qui fait écho au " Zut ! " du début du roman mais surtout ici on voit qu’il est plus intéressé par le bateau que par son propre fils qui part ! Criait toujours Roland Didascalie (vaudeville) + adverbe de permanence Mr R., le

ferme-t-elle la pièce? * Comment le dramaturge utilise-t-il l'effet de surprise dans ce passage? * Quelles sont les fonctions du comique dans ce passage? * * * Intro : Présentation auteur, pièce, contexte de création, enjeux fondamentaux (Voir analyse no1) Situation du texte : Dernier monologue de Bérenger, seul humain au monde. Après le « départ » de Dudard, Bérenger et Daisy ont essayé de relever le défi d’une solitude à deux. Échec puisqu’après une violente dispute, Daisy choisit de rejoindre

Mais P-P reste en marge de l’Histoire de son temps et de la société. Dans une première partie, j’effectuerai l’analyse littéraire de l’œuvre ; puis j’envisagerai quelques pistes pédagogiques possibles ainsi qu’une mise en réseau de cet ouvrage. I]ANALYSE LITTERAIRE L’œuvre appartient au genre du théâtre. La pièce compte trois personnages : P-P, Conteuses 1 et conteuse 2. Elle se déroule en 10 séquences qui comportent toutes un titre. Je vais vous lire un extrait qui se situe dans la deuxième séquence

parlera pas ? ». Dès lors, la lettre est un stratagème utilisé par Araminte afin de mettre à l’épreuve son prétendant pour qu’il lui avoue ses sentiments. Dans le document 4, qui est une adaptation de l’extrait dont nous venons de faire une courte analyse, nous remarquons également que la lettre est au cœur de la scène car les deux personnages sont en vis-à-vis, la lettre étant au milieu d’eux et en position centrale sur l’image. Ce resserrement des protagonistes autour de la lettre fait écho au texte

l’idée de stratagème et les caractères, les rôles des personnages principaux.1. Un mystérieux projet2. Se faire aimer de Madame3. Un valet sur de lui En quoi cette scène est-elle une scène d’exposition ? Etude linéaire de la première partie : R.1 : Didascalie de geste et de mimiques : ambiance mystérieuse / secrète / portrait énigmatique de Dubois qui cache quelque chose. R.2 : Exclamation et tutoiement : Dorante supérieur à Dubois/ ils se connaissentR.3 : L’imparfait décrit une action longue et inachevée

aussi maladroites. 4. Euphrosine en appelle au bon coeur d'Arlequin et lui demande de l'écouter. 5.Longue tirade d'Euphrosine. Arlequin reste muet. IV. Analyse détaillée 1er temps l'entrée d'Arlequin (du début jusqu'à "obligeant pour vous") : Euphrosine est déjà en scène: elle vient d'être admonestée par Cléanthis et rêve. Les didascalie sont importantes : Arlequin vient la > après avoir sans doute manifesté sa présence par des cabrioles et des lazzi. Mais en refusant la convention du jeu de

personnages : Garcin, Estelle et Inès sont morts. Ils sont en enfer et enfermés dans une même pièce, l’antichambre de l’enfer. Dans ce passage, ils trouvent que l’enfer n’est pas les tortures physiques. II. Analyse « L’enfer, c’est les Autres » 1. Des didascalies Le rôle des didascalies dans le texte : - montrer précisément le lieu, le temps. - donner le déroulement de l’histoire. - aider à imaginer les gestes, l’attitude des personnages. 2. Représentation de l’enfer La mort, l’ombre (absence

son époque tout en créant une comédie acclamée par le peuple. Avec cette suite du Barbier de Séville, Beaumarchais fait une biographie de lui-même à travers Figaro qui a, parait-il, amené la Révolution Française par ses revendications. L’extrait à analyser comporte les scènes 16 à 19 de l’acte II. Le comte Almaviva revenant au château plus tôt que prévu à cause de Figaro pense découvrir sa femme avec Chérubin mais Suzanne réussit à prendre la place du jeune page et avec la comtesse, humilient le comte

ANALYSE LINEAIRE: MARIVAUX - LES FAUSSES CONFIDENCESANALYSE LINEAIRE: MARIVAUX - LES FAUSSES CONFIDENCES Mouvement 1 : Araminte maîtresse du jeu L1 didascalie ‘Araminte poursuit’ : non response de Dorante = mauvaise volonté, déstabilise, perdu, confus L1 didascalie ‘poursuit’ : verbe action au participe présent = entreprenante, exerce autorité, maîtresse de situation L1 'Êtes vous prêt à écrire ?’ : interrogation = Araminte se place dès le début comme l'instigatrice en questionnant Dorante L2 ‘Madame