Analyse Document Iconographique En Anglais

Grands-Augustins, 75006 Paris), est illicite et constitue une contrefaçon. Seules sont autorisées, d’une part, les reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective, et d’autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (Loi du 1er juillet 1992 – art. 40 et 41 et Code pénal – art. 425). © Éditions Foucher, Vanves – 2011 SOMMAIRE • Programme

vers la France et Paris. » 42 La fin du XVI e siècle voit naître un phénomène socioculturel décisif : le « Grand Tour ». Ce voyage hautement spécifié, presque ritualisé, prend toute son ampleur aux XVII e et XVIII e siècles, notamment chez les Anglais et les Allemands. Il concerne les jeunes étudiants en formation. 3. J.-F Dubost, La France italienne : XVIème-XVIIème siècles, Paris, 1997. 4. Marc Bayard, Rome-Paris 1640, Rome, Villa Médicis, 2008, p. 17-18. 21 Accompagnés d’un précepteur

.................................................................... 49 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.3 Analyse des mécanismes de légitimation patrimoniale ............... 52 La sélection du patrimoine audiovisuel............................................. 61 Approche philosophique............................................................................ 61 Analyse des critères de sélection................................................................ 70 Considérations pratiques

navigation, mais elle sera d’autant plus riche que des informations additionnelles appelées annotations ou métadonnées sont disponibles. Un document audiovisuel annoté est un document audiovisuel auquel une structure d’information est associée. Une annotation associe donc de l’information numérique (texte, données, son, image...) à un fragment spatio-temporel du document. Un exemple de base d’une structure d’annotation est l’ensemble des sous-titres qu’on peut associer à un film. Il existe des annotations

................................................................................................................................................................................................................... 1 Lugares y formas de poder (1) Documents 1 à 5 Bilan Compréhension de l’oral Prépabac .......................................................................................................................................................................................................

Pédagogies.net Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés xii Pédagogies.net 3. 4. Des devis à l’environnement de téléapprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Des modèles des matériels aux documents pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Des modèles de diffusion aux environnements de ressources . . . . . . . . . . . 3.3. Du modèle pédagogique à l’arborescence des activités . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Du modèle des connaissances

ne s’y couchait jamais. Pour régler les problèmes de communication, il voyageait beaucoup. Son fils, Philippe II, se trouvait dans une situation tout à fait différente. Il suivait donc une stratégie différente. Il restait à Madrid, à lire les documents qui lui venaient de tout son empire. En effet, un système « postal » s’était mis en place. Le service postal assure à la transmission des messages une régularité et une sécurité qui n’existaient pas avant. C’est surtout la régularité qui est un

....................................... 5 os s i e 1 Lugares y formas de poder (1) r r r r r ....................................................................................................................................... Documents 1 à 5 Bilan Compréhension de l’oral Prépabac D ..................................................................................................................................................................................................

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Arnaud Cathrine livre une métaphore universelle sur l’horreur de la guerre. L’édition contient deux groupements de textes (« Dénoncer la guerre : l’arme de la littérature » et « L’héroïsme : réflexion sur le courage ») ainsi que plusieurs documents iconographiques offrant une réflexion sur la force des images. Édition de Laure Humeau-Sermage. Texte intégral / Liaison 3e-2nde générale 9782081231207 3,60 € • 128 pages. NOUVELLES ÉTRANGES ET INQUIÉTANTES ------------------------------- L’HEURE