Analyse Du Questionnaire E Commerce

E33Baccalauréat professionnel Métiers du commerce et de la vente Ce cahier des charges a été réalisé sous l’impulsion de Mme Cathy Loyzance-Schott, IEN en économie-gestion de l’académie de Strasbourg Guyot Stéphanie Sittler Florence Bruto Catherine Herphelin Fabienne Schiehle Francis Epp MegMoltini-Zender Sylvie Sommaire Préambule : la philosophie de l’épreuve 31- Objectifs de la sous-épreuve 32- Contenus33- Présentation des deux situations d’évaluation 4I- Sous- épreuve E 33 : Situation 1 - Phase préparatoire

secteur……………………………………………………...22 Analyse de la situation et diagnostic stratégique I. II. III. Analyse du secteur d’activité…………………………………………………...24 Domaines d’activités stratégiques……………………………………………..25 Mix marketing 1. 2. 3. 4. IV. V. VI. VII. VIII. Politique produit……………………………………………………………………….....26 Politique de l’emplacement (lieu physique)…………………………………………...26 Politique de la communication (La promotion)…………………………………….....27 Politique du prix et couts liés au produit……………………………………………....28 Analyse SWOT…………………………………………………………………

.............................................................................. 6. 4. Analyse de l’offre ....................................................................................................................................... 7. 5. Analyse de la demande ............................................................................................................................. 9. 6. Analyse de l’environnement....................................................................

CERAG (UMR CNRS & UPMF 5820) 150, Rue de la Chimie 38 040 Grenoble cedex 9, France Téléphone : + 33 (0)4 76 63 53 91 Fax : + 33 (0)4 76 54 60 68 E-mail : Elena.Barbu@iae-grenoble.fr C. Richard BAKER Professeur des universités School of Business Adelphi University Garden City, NY 11530, USA Téléphone : 516-877-4628 Fax : 516-877-4607 E-mail : Baker3@Adelphi.edu 2 L’application des normes IAS/IFRS dans l’Union Européenne : Outil de gouvernance d’entreprise ou de gouvernance mondiale

Indifférent Total Films musicaux 15 Films dʼaventure 40 Films comiques 75 Comédies dramatiques 70 Westerns 10 2 20 58 80 30 3 15 4 28 20 5 13 2 10 Total 190 70 30 210 20 80 150 180 70 500 Analyse du tableau : 15 personnes préfèrent regarder les films musicaux dans les salles de cinéma, 2 personnes préfèrent regarder ces films à la télévision. Dans un tableau croisé, lʼintersection dʼune ligne et dʼune colonne est appelée “cellule” ; les

................................................................. 7 1. APERÇU HISTORIQUE DES ECHANGES INTERNATIONAUX ................................ 11 Le commerce international dans l’Antiquité est déjà bien développé ..................................... 11 Au cours du Moyen-Age, le monde assiste à une rupture de la croissance du commerce international ........................................................................................................................ 11 Les pays occidentaux

de l'analyse (diagnostic) marketing et place analyse macro-environnement But : Déterminer les axes de développement Analyser la position de l’entreprise par rapport à l’environnement macro et micro Identifier les attraits de l’environnement (opportunités, menaces) Apprécier les atouts dont on dispose (forces, faiblesses) Atouts de l’entreprise ? -> Analyse INTERNE de l’entreprise -> Forces / Faiblesses + Attraits du marché -> Analyse EXTERNE à l’entreprise -> Opportunités/ Menaces

 E. Leclerc: espace culturel (Rapport) Sommaire Introduction Objectifs du dossier Méthodologie mise en place Limites de l’étude Synthèse des informations recueillies Le marché I. La valeur stratégique des différents segments pour les distributeurs II. Analyse par segment La concurrence I. Auchan Le Lac II. Carrefour Mérignac

formazione, finalizzato alla preparazione delle certificazioni nei corsi di français des affaires e all’ottimizzazione dell’apprendimento. Sulla base dell’analisi di alcuni parametri come il profilo del pubblico, le competenze da raggiungere, il contesto socio-culturale, l’insegnante dapprima fa l’inventario delle competenze in gioco, nello specifico quelle richieste dalla certificazione, e in una seconda fase, costruisce e pianifica il suo programma pedagogico basandosi sui dati dell’indagine realizzata. Quest’ultima

d'éviter l'échec et de limiter les risques dans la prise de décision. Cela permet de mesurer, analyser et comprendre les comportements, les appréciations, les besoins et les attentes d'une population bien définie. Elle permet de connaitre l'environnement de travail du marketing. Les différentes études. Etudes Principe Remarques Qualitatives Grâce à des entretiens, des réunions, des questionnaires, à l'observation sur le terrain. Utilisées pour définir le mode de vente. Le budget