Analyse Littéraire Dom Juan

Parfois même, le théâtre fait vivre sous les yeux du spectateur des personnages fantastiques qui l’emmènent dans un monde qui n’existe pas : a-t-on jamais rencontré un spectre qui parle ou une statue qui vit – comme celle du Commandeur qui précipite Dom Juan aux Enfers – ? a-t-on jamais vu des hommes se transformer en rhinocéros ? ou encore une jeune femme morte qui ressuscite et étrangle son père, comme dans L’Horrible expérience d’A. de Lorde et A. Binet (1909) ? Le théâtre permet ainsi au public de

libertinage. I – Définition et Histoire du Libertinage. Le terme « Libertin » peut signifier 2 choses = * Version d’origine : Celui qui remet en cause les DOGMES établis : LIBRE PENSEUR. Dans la métaphysique & l’étique religieuse (ex : DOM JUAN de Moliere) * « Libertin de Mœurs » : Celui qui s’abandonne à des plaisirs charnels avec une liberté qui dépasse les limites de la convention et de la sensualité bourgeoise normale, mais avec un certain raffinement cultivé. Libertinage Intellectuel

un dramaturge auteur de comédies, mais aussi un comédien et chef de troupe de théâtre français qui s'est illustré au début du règne de Louis XIV. Qu’est ce que le classicisme ? (origine et definition) Le Classicisme est avant tout un mouvement littéraire qui traite du beau. Il suit des règles qui doivent être respectées pour faire passer un message à ses lecteurs et pour montrer sa grande classe ainsi que sa beauté. Le terme de classicisme est utilisé pour la première fois par Stendhal en 1817 pour

Oral de français   Oeuvres / résumés Bac de français   Qui suis­je ? sept 22 2014 Les liaisons dangereuses, lettre 81 : analyse   J’aime Publié par Amélie   commentaire composé exemple   Amélie, professeur particulier de français, je vous aide à booster vos notes au bac de français. Commenter 22 Voici un Pour en savoir plus, cliquez ici. commentaire littéraire de la lettre 81 des Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos. FORMATION ECRIT : Ma méthode fiable pour gagner 3 à 8 points en 9 semaines

Hippolyte, mais cet amour est impossible d’une part parce qu’il aurait recours à l’inceste et d’autre part parce qu’Hippolyte aime une autre fille, ennemie de la famille, ce qui engendre la misère et le malheur de Phèdre. Dans l’extrait que nous allons analyser, Phèdre confie à Oenone, sa confidente, qu’Hippolyte aime une femme autre qu’elle, Aricie une ennemie de la famille, on peut alors voir toute la détresse et la douleur qu’elle éprouve face à l’aveu de cet amour. Comment s’exprime la fureur jalouse

et le libertinage sont le principal thème abordé dans ce roman, et, de manière générale, l’histoire littéraire, culturelle et philosophique est particulièrement bien mise en valeur par Les Liaisons dangereuses : les libertins, libres penseurs sont tout entier dans l’exercice de la raison en vue du pouvoir, et de la liberté. Ils sont d’ailleurs décrits de manière extrêmement profonde et littéraire comme le montre les lettres que s’écrivent la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont qui révèlent

destinataires du monologue 2 Lire les textes • Lire les textes et surligner les éléments de réponses à la question dans chaque texte • On fait le tableau d’analyse des textes Texte A Texte B Texte C Texte D (ou document iconographique) Genre Mouvement littéraire Thème Registre Visée de l’auteur (son intention) Procédés formels (figures de style, champs lexicaux, temps verbaux) Thèse arguments Situation d’énonciation (qui parle ? à qui ? où ? quand ?) 3 Idées et interprétations • On relit une deuxième fois

schéma de la communication et les fonctions du langage Pour un récepteur Le schéma de la communication permet de prendre en compte les six instances en oeuvre dans toute communication. À partir du schéma de la communication, on attribue (depuis les analyses du linguiste Jakobson) six fonctions au langage selon que l'accent est mis sur telle ou telle instance. Quand l'accent est mis sur le récepteur, on parle de fonction conative. L'argumentation relève principalement de cette fonction puisqu'il s'agit

question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés. A la suite des grandes découvertes, les récits de voyage alimentent l’imaginaire et l’inspiration des écrivains, moralistes et philosophes, dans une moindre mesure au XVIIe siècle mais très fréquemment au XVIIIe siècle. C’est

Classe de seconde Prise de contact Préambule méthodologique : constitution personnelle de la fiche de lecture Séquence I : un mouvement littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle français ou francophone Perspective dominante : histoire littéraire et culturelle Perspective complémentaire : étude des genres et des registres Une œuvre littéraire accompagnée de textes et de documents Entre désespoir passif et littérature militante : le Romantisme Groupement de textes : le sujet