Analyse Pestel De Informatique

les décisions des dirigeants, autrement dit, qui ‘’ gouvernent’’ leur conduite et définissent leur espace discrétionnaire. ☛ Niveau stratégique : permets aux gestionnaires d’évaluer le fonctionnement de l’organisation au niveau externe (variations PESTEL) (O\M + F\F). ☛ Niveau organisationnel ou tactique : objectifs, programmes et plans propres aux différentes unités\fonctions (objet du chapitre). ☛ Niveau opérationnel : à pour but d’accroitre la flexibilité structurelle d’une organisation. Permets

school: a process of conception. Procédé qui illustre, imagine la strat. Limité à certaines personnes. * Planning school: a formal process. On planifie ce qu'on va faire. * Positionning school: an Analyst Process. Processus qui consiste a analyser ce qu'on est et ce que font les autres pour ce positionner. Méthode toujours utilisé AH. * Entrepreneurial school: a visionary process. L'école qui vise a conditionner la strat à une vision. Qu'elle vision a t'on pour l'entreprise. Ex: Komatsu

-Décisions proviennent d'un processus d'analyses qui est mis en œuvre: identification évaluée et comparée aux S&W par rapport à celles de ses adversaires analyser l'évolution probable de l'environnement pour y déceler les conditions propices ou défavorable à l'action. Le manager audit son staff, prends en compte S&W de sa branche ou de son entreprise, analyse l'environnement et ses concurrents pour définir son périmètre d'activité. 3) l'évolution de la pensée stratégique -Harvard & le BCG (Boston Consulting

/ Thé . Patisseries |Libraire . Vente de livre . Mise à disposition de Revue |Restauration . Fabrication . Vente . Jacked Potatoes | | Titre 2 : Analyse SWOT de ¡K I) Introduction à SWOT : Evolution des différents marchés au niveau macro économique et risque (PESTEL) Politique : « le tout français » ? D’où vient le café qu’ils achètent ? D’un pays qui est instable politiquement ? Quels risques d’embargo économique ? Economique : La TVA sur la

d'activités de l'entreprise a) Matrice Swot b) Matrice porter II. Etude de cas : Nestlé 1.  Introduction a) Présentation de l’entreprise Nestlé b) Domaines d’activités stratégiques de l’entreprise Nestlé c) Nestlé et la concurrence 2. Analyse de l’entreprise Nestlé selon les matrices : a) Swot b) Porter 3. Les facteurs clé de succès de l’entreprise Nestlé III. Conclusion : I. Portefeuille stratégique : 1. Définition : C’est un ensemble

p.5 I. Analyse du marché : La formation, atout stratégique pour les entreprises p.6-8 I.I Analyse de l’offre p.9 a) L’Etat, acteur fondamental pour le financement de ce secteur b) Pourquoi mettre en place des sessions de formations ? c) Quelles formations choisir ? d) Les déterminants de l’activité I.II Analyse de la demande a) La formation :

saurait être réduite à son passé et à son climat méditerranéen. La ville est porteuse de projets et bénéficie de la plus forte croissance démographique française. Spécialisée dans les hautes technologies (chimie, secteur médico-pharmaceutique, informatique, technologies de l’information), Montpellier Méditerranée Technopole encourage la création d’entreprises de services grâce à ses parcs d’activités, pépinières et hôtels d’entreprises, partenariats internationaux… 3 ienvenue à l’ISEM

Les forces et faiblesses de l’organisation 11 II. Diagnostic externe 13 A) Analyse du Micro-environnement 13 1.1) La menace des nouveaux entrants sur le marché 13 1.2) La menace des produits de substitutions 14 1.3) Les pouvoirs de négociation des fournisseurs 16 1.4) Les pouvoirs de négociation des clients 17 1.5) Pression concurrentielle 18 1.6) Les Pouvoirs publics 20 B) Analyse du Macro-environnement 22 2.1) Analyse PESTEL 22 2.1.1) Facteurs Politiques 22 2.1.2) Facteurs Économiques 23 2.1.3) Facteurs

....................................................................................................... 14 2. Analyse PESTEL IKEA ZENATA : ........................................................................................ 16 3. Analyse SWOT : ...................................................................................................................... 18 4. Analyse Porter .........................................................................................................

………………………….………………………………….. 13 4) Outils de travail : PESTEL………………....……………………………………………….. 14 1.A) Environnement démographique .……………………………………….. 14 1.B) Environnement naturel .…………………………………..…………….. 14 1.C) Environnement socioculturel ……………………….………………….. 14 1.A) Environnement technologique.………………………………………….. 15 1.B) Environnement politico-légal.……………………………………..…….. 15 1.C) Environnement économique………………….……………….……….. 16 5) Analyse interne et externe………….....……….…………………………………………