Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

confrontés à des situations difficiles. Ces situations sont bien souvent pénibles car elles nous renvoient des émotions intenses, engendrent des remises en cause de nos pratiques et de nos représentations. Lors de mon stage de médecine en 3ème année, dans un foyer hébergeant des handicapés moteurs, je fus amenée à pratiquer quotidiennement des extractions manuelles de fécalome. La première fois que j’ai assisté à ce soin, l’infirmière qui exécutait le geste me précisa : « La première fois

LA TOUR DE BABELDÉMARCHE DE SOINS INFIRMIERS Titre : Démarche de soins infirmiers (15 périodes de laboratoire dont 3 périodes pour l’examen) Objectif terminal de la leçon : Rédiger un plan de soins et PTI adaptés à la clientèle. Volumes obligatoires pour les laboratoires : Kozier Tome 1, Examen paraclinique de Wilson, Guide de collecte de données, Les diagnostics infirmiers de Carpenito ainsi que l’aide-mémoire pour le PTI de l’OIIQ Activités

Obésité : prise en charge chirurgicale chez l’adulte RECOMMANDATIONS DE BONNE PRATIQUE Obésité : prise en charge chirurgicale chez l’adulte Recommandations Janvier 2009 HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles – Janvier 2009 1 Obésité : prise en charge chirurgicale chez l’adulte L’argumentaire scientifique de ces recommandations est téléchargeable sur www.has-sante.fr Haute Autorité de Santé Service communication 2 avenue du Stade de France - F 93218 Saint-Denis

Brancardiers Consultations pansements Effectif 3 4 Médecins anesthésistes Médecins de médecine Chirurgiens Spécificité Viscéraux : 3 Ortho : 2 Urologues : 2 Ophtalmo : 1 Gynéco-obstétriciens Médecins 3 Cadres de santé IDE AS Autres professionnels : précisez 1 10 3 Urgentistes, 1 neurologue, 1 gastro-entérologue, 1 consultant en chirurgie de la main Kinés, Assistantes sociales… Horaires de l’équipe infirmière : IDE AS Horaires de l’étudiant : A : 7h-18h30

siège l'institution publique dont il dépend. Je n'ai pas pu mettre en place l'action collective car le projet était toujours en attente de validation à la fin de mon stage. Cette intervention m'a permis de développer une analyse critique de ma démarche, ainsi que certaines compétences nécessaires au futur métier d'assistant de service social. 2- CONTEXTE DE L'INTERVENTION L'action présentée ci-dessous se déroule dans un Institut Médico Educatif (I.M.E) du Pas-de-Calais, sur le territoire de l'Arrageois

Rémunération ? • • • • • ATTIRER MOTIVER FIDELISER MOBILISER ……… les Talents Qui feront gagner l’Entreprise 08/11/2010 2 Les objectifs d’une Politique de Rémunération ? • • • • • EQUITABLE COMPETITIVE FLEXIBLE COHERENTE …… 08/11/2010 3 Trouver le juste équilibre entre : • • • • Les besoins Les contraintes Les objectifs Les moyens • Les besoins • Les aspirations • Les revendications – De l’Entreprise – Des Salariés 08/11/2010 4 Pyramide de Maslow Besoin de réalisation

paramédicale, infirmière et d’aide-soignante. Situé sur la commune de treil il est rattaché juridiquement et administrativement au Centre Hospitalier . b) Projet pédagogique Cadre législatif : référentiel de formation en soins infirmiers  Arrêté du 31 juillet 2009 : Le diplôme d’état d’infirmier atteste des compétences professionnelles pour exercer les activités du métier d’infirmier. Le projet pédagogique est issu d’une réflexion partagée des formateurs sur la formation et la pratique pédagogique

connît des crimes. 1. Les juridictions pénales de droit commun Il existe plusieurs juridictions pénales de droit commun, qui sont compétentes en fonction de la gravité de l'infraction commise : - Le tribunal de police, dont certaines des compétences ont été transmises au juge de proximité, - Le tribunal correctionnel, - La Cour d'assises 2. Les juridictions pénales spécialisées Des juridictions pénales spéciales sont prévues pour le chef de l'Etat et les membres du gouvernement :

l’équipe 1.3 – activité et mission du service 1.4 – organisation du service 1.5 – organisation des soins 1.6 – projets de service 1.7 – les outils 2 2 2 2 3 3 4 4 2 Règles particulières d’organisation du stage 5 3 Liste d’actes, d’activités et techniques de soins (à compléter pour les spécificités) 6 4 Déclinaison des 10 compétences dans le service 9 MEDECINE INTERNE/I/INFO-013/13-06-2013 2 1 - Présentation du service 1.1 Spécificité du service Ce service accueille des patients porteurs

Sponsor et intervenants 1.6. Méthodologie 2. Les Compétences à acquérir 2.1. Les compétences théoriques 2.1.1. Le pourquoi de lʼAS 2.1.2. Les alternatives aux AS 2.1.3. Lʼanatomie et la physiologie 2.1.4. Les complications et leur gestion 2.1.5. Les modalités dʼadaptation du geste (fréquence, alternatives) 2.1.6. Les modalités de surveillance (catalogue, ..) 2.1.7. Les structures ou personnes ressources (IdE, MG, centres, …) 2.2. Les compétences pratiques 2.2.1. La préparation au geste 2.2.1.1. Modalités