Analyse Pratique Soin Relationnel

réaliser une action à la patiente qu’elle souhaitait depuis longtemps. Dans un premier temps, je vais décrire la situation relationnelle en présentant la personne et le déroulement de la prise en charge Dans un second temps, j’analyserai cette dernière au regard de ce j’ai compris. Et enfin, je vais conclure en montrant ce que j’ai appris de cette expérience pour ma future pratique professionnelle. Développement : A- Première étape 1-Description de l’entrée de la patiente Lors de ma pause

vieillissement, maladie d'Alzheimer et maladies apparentées. Toutes les formes d'intervention portent des objectifs communs : accession à l'autonomie, apprentissage, développement d'une vie sociale, insertion sociale et professionnelle, accompagnement et soin. L'accompagnement intègre la protection de la personne, dans le respect de son statut d'enfant ou adulte en situation de handicap. La famille et l'environnement familial sont parties prenantes de l'action entreprise auprès de la personne. A ce titre

Charge Globale Qualité de vie de l’environnement = Qualité de vie du malade Philippe Thomas – Praticien Hospitalier Richard Olivier Peix – Responsable Paramedical du Pôle de Psychogeriatrie ( CSS) 30/03/2010 C.H. Esquirol - Limoges Parcours de soin: un chemin balisé, sécurisé, à délibérer avec le malade Ni un labyrinthe, Ni une relation de force, Mais un espace de délibération à s’approprier Personne âgée : l’effet domino. Interactions: prise en charge globale, interdisciplinaire

Universitaire de DIJON, a été infirmier de janvier 2002 à janvier 2007 dans un service de psychiatrie pour adolescent au centre Hospitalier Universitaire de DIJON Il a également rediger un article avec Rosette et Jacques BONNET « L'analyse de la pratique en formation infirmier FORMATION Université de Bourgogne : - Doctorat, Sciences de l'information et de la communication, laboratoire Ciméos, équipe Cosmos 2014 - Master 2, Master ARTS, LETTRES, LANGUES à finalité recherche mention information,

ANALYSE DE PRATIQUE PROFESIONNELDESCRIPTION DE LA SITUATION :Premier stage, Premier jour, Première heureLors de mon arrivée je fais connaissance de ma tutrice qui me montre mon planning. Je serais en 10h les horaires seront 7h à 13h30 puis de 15h30 à 19h00. Le matin je serais en étage au deuxième et au premier en fin de matinée. L’après midi je saurais en unité protégée.Nous commençons par les transmissions avec l’équipe de nuit je me présente. J’explique à l’équipe que je suis élève aide-soignante

l’encadrement 2 3 Elaboration du projet : les différentes étapes : 2 3.1 Objectif Globale : 2 3.2 Objectifs Opérationnels : 3 4 L’organisation en amont de l’action 3 5 La réalisation du soin par l’étudiant 3 5.1 En amont de l’injection : 3 5.2 Au cour du soin : 4 5.3 En aval du soin : 4 6 Analyse de l’action 4 7 Evaluation : 6 8 Positionnement : 7 9 Conclusion : 7 * Cadre de référence : Les lois et règlement Dans le carde de l’UE : 3.05, encadrement des professionnels

Fiche de lecture : LA QUALITE DU SOIN INFIRMIER Penser et agir dans une perspective soignante Références : Ouvrage technique (essai) sur la pratique soignante et plus particulièrement sur l’organisation du soin infirmier (éditions Masson – 05/2002) Index : - Constats : p12 - Prendre soin : p23 - La démarche soignante : p30 - Qualité des soins : p43 - La qualité : p55 - Déterminants de la qualité : p60 (résumé p 79) - Encadrement infirmier : p83 - Métier de cadre : p84

hémorragie et si il est trop bas le patient risque des troubles thromboemboliques surtout que Mr P. à des antécédents d'ACFA. Ceci c’est passe le 12 juin 2012 à 8 heures dans la chambre du patient N°15 en gérontologie à Paul Brousse au 3ème étage. C’est un soin en relation avec le patient, un élève manipulateur radio et un étudiante infirmière en 3ème année. * Mr P., âgée de 75 ans est hospitalisé le 12 avril 2012 pour suite de prise en charge d’un hématome sous dural post traumatique le 27 décembre

échanger en adaptant son niveau de langage, dans le respect personne et avec discrétion; * Expliquer le soin réalisé, les raisons d'un geste professionnel et apporter c conseils sur les actes de la vie courante ; * Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne, les reformuler et proposer des modalités adaptées de réalisation du soin; * Apporter des informations pratiques adaptées lors de l'accueil dans le sers dans le respect du règlement intérieur; * Identifier les limites

2013 Accompagnement des familles lors du « regain d’énergie » Travail de fin d’étude Diplôme d’Etat Infirmier UE : 3.4S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE : 5.6.S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Soutenance le 19 juin 2013 Castagnet Marine Institut de Formation en Soins Infirmier Nice Croix-Rouge Française Promotion 2010-2013 "Une bougie n'est jamais aussi étincelante qu'avant de s'éteindre" Auteur Inconnu «