Andromaque Intrigue Didascalies

religieuse et littéraire soignée. Il s'exerce à la poésie en célébrant Louis XIV, mais c'est le théâtre qui l'attire. Bravant les condamnations des jansénistes, il écrit La Thébaïde (1664) et Alexandre le Grand (1665), mais son talent éclate avec Andromaque (1667), qui triomphe à l'Hôtel de Bourgogne. Son succès lui attire des inimitiés qui le contraignent à justifier son art face aux partisans de Corneille: à l'héroïsme cornélien, Racine oppose les faiblesses humaines, dans un langage poétique nouveau

 PLAN PARTIE THEORIQUE -Nature des actes sans paroles . Didascalies explicites . Didascalies implicites .Fonction des actes sans paroles .Explicatives .Guide de représentation PARTIE PRATIQUE -Fiche pédagogique n°2 -Fiche pédagogique n°2 -Evaluation . Commentaire de texte . Sujet de dissertation Né avec le culte du Dionysos, le théâtre était dans l’antiquité plus une affaire de spectacle qu’une activé littéraire. On organisait des compétitions de théâtre

personnages. Agrippine refuse de laisser la situation tourner à son désavantage. Ainsi, elle est prête à changer brutalement de plan et à accorder son soutien à Britannicus afin de contrarier les desseins de Néron, ce fils pour lequel elle a tant intrigué. Racine montre ici le seul amour d’Agrippine, celui du pouvoir. © Éditions Belin/Éditions Gallimard. La mise en place de la tension dramatique conséquences tragiques de ce choix. « On me vend tous les jours » s’exclame Britannicus, vers 333. À

la rédaction de la pièce, et reçoit le soutien de Louis XIV. Dans "Alexandre le Grand", encore une tragédie en cinq actes, datée de 1665, l'auteur dépeint le Roi-Soleil sous les traits d'Alexandre. Mais son véritable succès arrive en 1667 avec "Andromaque". Suivent alors d'autres coups de maître, avec notamment et successivement, en 1670, 1673 et 1674, "Bérénice", "Mithridate" et "Iphigénie".  En 1677, Jean Racine interrompt ses créations dramatiques avec "Phèdre". Il se consacre dès lors à l'historiographie

du XVII ème siècle (le monologue tragique) : en quoi s’agit-il d’une pièce classique ? (perspective générique) Comment se manifeste le trouble du personnage dans chaque extrait ? (perspectives thématique et sémantique) Bérénice de Racine : Andromaque de Racine Activités complémentaires : - relations maîtres /valets (acte 1- Sganarelle /Dom Juan ; Done Elvire /Gusman) - réflexion sur le mélange des registres : comique, tragique, "fantastique" dans la pièce étudiée. - L’originalité d’une

principaux aspects du programme de collège concernant le théâtre : Les élèves sont censés avoir lu une farce en 5e (Farce du Moyen Age ou de Molière) où ils devaient étudier les spécificités d’un dialogue de théâtre (rapport du dialogue aux didascalies). En 4e, ils ont à lire une comédie de Molière (L’Avare ou Le Bourgeois gentilhomme) ou éventuellement Le Cid (pour les bonnes classes). Ils ont à étudier diverses formes de comiques (de gestes, de situation, de mots) et à voir la façon dont

scène la déraison du monde dans laquelle l'humanité se perd. Il désigne essentiellement le théâtre de Beckett, Ionesco, Arrabal, les premières pièces d'Adamov et de Genet. d. Je suis un genre théâtral qui existe depuis l’antiquité grecque. Mon intrigue présente au spectateur des personnages de haut rang (des rois, des reines, des princes). Ceux-ci sont souvent en proie à une passion destructrice (ils aiment par exemple quelqu’un qu’ils ne devraient pas aimer, ou quelqu’un qui ne les aime pas),

fortune va prendre une face nouvelle. (Jean Racine, Andromaque, Acte I, scène 1, 1667)   « Oui », premier mot de la pièce, témoigne d'une conversation engagée, exprime une énergie qui va se confronter au conflit tragique.   IV- Le dialogue entre deux personnages secondaires : Deux confidents, deux domestiques, servante et valet, présentent la situation de leurs maîtres. Plus vraisemblable, cette exposition permet de nouer une intrigue entre les personnages secondaires, en contrepoint de l'action

pouvoir fondé sur la vertu (république), sur la volonté ou sur le plaisir. ACTE II, SCENE III EXPLICATION C’ est la première scène dans laquelle apparaît Junie. Elle affronte Néron. Il y a nécessité de relier l’ intrigue politique et l’ intrigue galante. Le début du texte est assez étrange : Junie coupe la parole à Néron, à l’ empereur. De plus, c’ est une femme et une captive. La réplique commence sur une hémistiche. «  Il a su me toucher, » Il a un lien avec

ACTE II, SCENE III EXPLICATION C’ est la première scène dans laquelle apparaît Junie. Elle affronte Néron. Il y a nécessité de relier l’ intrigue politique et l’ intrigue galante. Le début du texte est assez étrange : Junie coupe la parole à Néron, à l’ empereur. De plus, c’ est une femme et une captive. La réplique commence sur une hémistiche. «  Il a su me toucher, » Il a un lien avec le premier