Animation Socio Educative

Projet d’établissement Les Résidants Pathologie Animation L’éducateur spécialisé Nature du travail Restaurer l'autonomie Qu'il travaille auprès de jeunes souffrant de problèmes (familiaux, scolaires, de comportement), ou d'adultes en difficulté (sociale, physique), de personnes handicapées mentales... l'objectif de l'éducateur reste le même : préserver et restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d'activités socio-éducatives (sorties, ateliers, soutien scolaire, aide à l'insertion

les personnes dont il a la charge et ce, tout en maîtrisant et organisant l’espace-temps - d’établir un projet éducatif et de le mener à bien - d’investir sa propre personnalité dans ses relations avec les personnes afin d’exercer une action éducative positive - d’assumer différentes influences subies par les personnes dans le cadre d’un projet éducatif en évolution - de s’intégrer à l’ensemble des intervenants 5 Educateur gradué 3.3 16.05.2003 11:13 Uhr Seite 6 Exercer au

en en difficulté, handicapé ou en situation de dépendance. A travers un accompagnement particulier, le ME aide quotidiennement à instaurer, restaurer ou préserver l’adaptation sociale et l’autonomie de ces personnes. Il participe ainsi à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de vie quotidienne en liaison avec les autres professionnels de l’éducation spécialisé. Le ME exerce sa profession notamment dans des foyers de vie pour personnes handicapés, des maisons d'enfants à caractère

Romain ME2 DC4 J'ai effectué mon stage de 1ère année de formation de Moniteur Éducateur au sein d'un Foyer d'Hébergement (FH),faisant partie du pôle médico-social d'un centre hospitalier dispensant des soins en psychiatrie et dont toute l'équipe éducative travaille en collaboration avec du personnel soignant (psychiatres, infirmiers diplômés d'état …) Les membres du personnel relève donc de la fonction publique hospitalière. Le FH accueille des adultes, de 18 à 65 ans, présentant un handicap mental

représentant l’institution (gestion de conflits, respect du règlement intérieur…) et par une réévaluation constante (différents savoirs…) pour adapter au mieux la prise en charge éducative. - travail en équipe pluridisciplinaire et en suppléant les indisponibilités temporaires des autres membres de l’équipe socio éducative : Infirmière (distribution de médicaments…), Assistante sociale (prise de rendez-vous avec les partenaires sociaux…), Moniteur d’Atelier (remplacement occasionnel lors des réunions

Adjoint / Adjointe d'enseignement chargé d'éducation Aide de vie scolaire Assistant / Assistante de vie scolaire Assistant / Assistante d'éducation Assistant / Assistante pédagogique en milieu scolaire Auxiliaire de vie scolaire Cadre éducatif / éducative de l'enseignement privé Conseiller / Conseillère d'éducation n n n n n n n n Conseiller principal / Conseillère principale d'éducation Employé / Employée vie scolaire - EVSMaître / Maîtresse d'internat Responsable d'internat Surveillant / Surveillante

par la Commission nationale de Réforme de l'Education et de la Formation. Cette fonction primordiale résulte de la nécessité d'une révolution pédagogique fondée sur une meilleure connaissance de l'enfant sénégalais et prenant en charge nos réalités socio-culturelles. Dans cette impulsion d'une pédagogie endogène, l'Ecole Normale Supérieure doit constituer une véritable locomotive. C'est dire qu'on n'insistera jamais assez sur les indispensables efforts financiers et humains, à mettre en oeuvre

adolescents après deux semaines de stage, m'investir de manière significative dans le processus socio-thérapeutique (identifier le projet pédagogique, les problèmes de santé pris en charge par l’équipe pluridisciplinaire), présence dans les "Réseaux" et bilans. Semaines 3 à 6 En lien avec les compétences 2, 3, 5, 6, 7, 9 Sur la base de modèles psycho-socio-éducatifs utilisés par le service: - créer une "animation/atelier" du domaine des soins infirmiers (éducation à la santé de groupe). Semaines 3

STRUCTURATION DOSSIER UC 2-4 DEJEPS RAPPEL DU PROTOCOLE DE L’EPREUVE Spécialité : « Animation socio-éducative ou culturelle » Mention : « Développement de projets, territoires et réseaux » REFERENTIEL DES UC CONCERNEES UC 2 : « EC de coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action » • OI 21 EC d'animer une équipe de travail • OI 22 EC de promouvoir les actions programmées • OI 23 EC de gérer la logistique des programmes d'action • OI 24 EC d'animer la démarche qualité UC 4 EC d'animer en

Jeunesse" Version I, voté en Conseil Municipal fin 2009, a modifié profondément le fonctionnement du service jeunesse dans une réorganisation majeure et une démarche transversale, en appui avec les services du Développement Social & Culturel, du Loisirs Animation, des Sports... Les objectifs de fonctionnement visaient à une évolution des méthodes d’intervention et du projet pédagogique mais aussi un renforcement du partenariat. Ils concouraient à améliorer la qualité et la cohérence de l’offre de service