Animation Socio Educative

d’associations locales et territoriales, de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur à l’Aquitaine, qui œuvrent au quotidien dans les champs des politiques éducatives, de formation, de loisirs et de la culture. Notre réseau bénéficie de nombreuses années de mise en œuvre des politiques publiques dans des domaines variés : - L’action sociale, socio-éducative et culturelle, - La formation, - Le développement local et le tourisme social. La diversité et la complémentarité des domaines d’activités

émergence. Depuis DURKHEIM, l'éducation reste un champ privilégié des sciences sociales et en particulier de la sociologie. On parle même aujourd'hui de sciences de l'éducation dans un esprit plus ou moins interdisciplinaire. Les institutions éducatives restent en effet déterminantes pour la bonne marche des sociétés de type occidentale, puisqu'elles différencient et hiérarchisent les individus, et font également en sorte qu'ils intériorisent les valeurs et les normes sociales fondamentales, ainsi

en émergence. Depuis DURKHEIM, l'éducation reste un champ privilégié des sciences sociales et en particulier de la sociologie. On parle même aujourd'hui de sciences de l'éducation dans un esprit plus ou moins interdisciplinaire. Les institutions éducatives restent en effet déterminantes pour la bonne marche des sociétés de type occidentale, puisqu'elles différencient et hiérarchisent les individus, et font également en sorte qu'ils intériorisent les valeurs et les normes sociales fondamentales, ainsi

maisons de l'enfance : La Fantasia et L'Oasis. En 1993, l'Association de Gestion des Activités Socio-éducatives de Coulaines se constitue pour gérer ces trois lieux d'accueil En 1993-1994, l'Association définit de nouveaux objectifs qui correspondent à ceux déterminés par la CAF pour les Centres Sociaux et lui permettent d'obtenir l'agrément Centre Social et la prestation « fonction animation globale et coordination » qui lui est attachée. Ces objectifs sont les suivants : • Être un équipement

Sportif « Multi-activités », délivré par le ministère de la Jeunesse et des Sports. Ce diplôme atteste du niveau de qualification nécessaire à l'exercice professionnel du métier d'animateur dans les domaines des activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles. Le titulaire de ce diplôme d’Etat devient animateur et éducateur sportif d’APS. Le BPJEPS APT est un diplôme professionnel. On peut relever quatre grandes activités qui axent la formation : - Conduire ou accompagner

d'intervention 1.2 ..... Référentiel Fonctions/Activités 1.3 ..... Domaines de compétences Référentiel professionnel Annexe 1 à l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'État de moniteur-éducateur Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion, en fonction de leur histoire et

Charte, une trajectoire en questions. Paris : FAS-CNDP, 1994, pp. 75-80. BERNARDIN Jacques. Accompagnement scolaire : suffit-il de faire ses devoirs ? Dialogue, n° 91, hiver 1998, pp. 7-13. BOUBAKER Nourredine, KACHOUKH Fériel. Les animations éducatives périscolaires entre continuité et ruptures. Migrants formation, n°99, déc. 1994, pp. 20-34. CASTELLANI Gérard. Accompagner la scolarité des enfants. Arles : Actes Sud, 2000, 140 p. (Actes Sud Junior Education). Ce livre est destiné

en MECS a notamment lieu dans les cas de violence familiale (physique, sexuelle ou psychologique), de difficultés psychologiques ou psychiatriques des parents, de problème d''alcoolisme, de toxicomanie, de graves conflits familiaux, de carences éducatives, de problèmes comportementaux de l'enfant, de l'isolement en France d'un enfant étranger. Dans une MECS une CESF va permettre d'avoir un regard plus profond sur la vie quotidienne, elle pourra mettre en place des ateliers cuisines par exemple.

mise en place de projets dont ils sont à l’initiative. Il évalue, rend compte, propose. 2.1 - CONDUIRE OU ACCOMPAGNER UN PROJET Les actes professionnels d’un animateur socioculturel à partir des grandes missions de sa fonction 1.1 - ANIMATION - 1.2 - METHODOLOGIE 2 26/10/2007 15:20:16 Préalable et Méthodologie 1.1 L’animation dans le champ du secteur social De l’Education Populaire à l’Animation. La plupart des organisations actuelles du champ de l’animation socioculturelle

Présentation du public 1. Le logement 2. Notre politique d’accueil 3. Leurs besoins et leurs attentes à l’égard de la structure 4. Les comportements et les attitudes I.III Le territoire du 18ème arrondissement et son caractère socio-économique. II. DE L’ANALYSE DE LA SITUATION AUX ENJEUX DU PROJET. CONSTATS ET DIAGNOSTIC DE SITUATION II.I. Présentation de la démarche d’investigation II.II. Constats 2.1 Le projet CAF 2.2 Les offres culturelles déjà existantes