Annales. Histoire, Sciences sociales

L’histoire Introduction 1 I. Comment ? Epistémologie 1 A. Quelques principes épistémologiques 1 B. Structure ou événement ? 2 II. Pourquoi ? 3 A. Connaître l’homme (histoire et poésie) 3 B. Tirer les leçons du passé 4 C. L’influence de l’histoire sur la vie 4 III. Quelques interprétations de l’histoire 5 A. Les téléologies 6 1. Origine : la religion chrétienne (Saint Augustin) 6 2. Le progrès historique (Kant, Hegel) 6 3. La fin de l’histoire

LHG – Lettres-Histoire-Géographie http://lhg.free.fr/ LE TEXTE ARGUMENTATIF Classe : Terminale BEP Manuels utilisés : Foucher BEP (1997) & "Français activités" Foucher (1998) Durée de la séquence : 10 heures Auteur : Christophe Escartin Sur LHG depuis le : 17/01/2000 SEANCE N°1 : LES CARACTERISTIQUES D'UNE ARGUMENTATION Objectifs de la séance ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ Identifier des situations argumentatives Distinguer le thème et la thèse Distinguer les différents types d'arguments Distinguer les différentes

serait «décrire ou à écrire sur la Terre". La première personne à utiliser le mot « géographie » était Eratosthène (276-194 avant J.-C.) pour un ouvrage aujourd'hui perdu. Pour les Grecs, c'est la description rationnelle de la Terre. Il s'agit d'une science qui répond à une curiosité nouvelle, et qui va déterminer la géopolitique en définissant les territoires à conquérir et à tenir. Pour Strabon, c'est la base de la formation de celui qui voulait décider. Quatre traditions historiques dans la recherche

politique brusquement reçue et une mentalité archaïsante ». Maurice Agulhon écrit à ce propos : « Ceux qui déprécient les courants issus de "l'école des Annales" et qui en réduiraient volontiers l'influence à un snobisme de l'innovation disent volontiers : "L'histoire des mentalités ? - c'est ainsi qu'on appelle aujourd'hui la bonne vieille histoire des idées et des opinions..." Quelle incompréhension ! Nous nous rangeons pour notre part aux côtés de ceux qui croient à la spécificité de l'histoire

premier, unité d'analyse, hétérogénéité et prototypes séquentiels dans le second). Le texte qu'on va lire n'est donc à prendre que comme une introduction destinée à expliciter le cadre d'une théorie générale et à mettre de © 1993, Collection « Annales Littéraires de l’Université de Franche-Comté » Presses Universitaires de Franche-Comté 12 Jean-Michel Adam l'ordre dans des savoirs linguistiques souvent très techniques et difficiles à articuler. Je crois utile de partir du fait que la

document est Manuela Martini. C’est une professeure d’histoire contemporaine à l’université de Lyon 2. Elle est selon le Laboratoire de recherche historique Rhône Alpes responsable de l’axe genre. Ses sujets transversaux sont : Axe de recherche en Histoire Numérique, Genre, Régulation : marché, populations, circulations.Ses thèmes de recherches sont assez variés : famille, femme, genre, travail, migrations, France, Europe, Italie, XIX-XXe siècle.Ses programmes de recherches en cours sont les suivants

E.N.S.S.I.B ECOLE NATIONALE SUPERIEURE )ES SCIENCES DE L' EVFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYONI DESS en INFORMATIQUE DOCUMENTAIRE Note de Synthese "SIECLE DES LUMBERES" COMME TERME DESIGNANT LE DEX-HUITIEME SIECLE DANS SON EVOLUTION HISTORIQUE RAGNA MARIUZZA SOUS LA DIRECTION DE MONSIEUR JOCHEN SCHLOBACH, PROFESSEUR DE LETTRES A L'UNIVERSITE DE LA SARRE - SAARBRUCKEN, ALLEMAGNE 1992 "SIECLE DES LUMIERES" COMME TERME DESIGNANT LE DIX-HUITIEME SDECLE DANS SON EVOLUTION

occidentale: France, Italie, Suisse, Allemagne, Autriche, à cette époque Empire carolingien. Pourtant, quelques historiens et sociologue ont relevé des ressemblances significatives entre cette organisation européenne, et les systèmes politiques et sociaux qui s'appliquaient en Asie. Bien sûr, cette « féodalité » n'avait pas lieu pendant la même période, certains systèmes ressemblant étant même espacés de plusieurs siècles, des fois proches d'un millénaire. Il s'agira ici de définir cette notion de

question de biologie, d’environnement mais aussi une question économique, sociale, politique, etc. L’auteure présente l’ensemble des acteurs impliqués dans le changement climatiques, et montre le rôle qu’ils ont face à cette problématique. Elle utilise pour cela des définitions précises, mais aussi de certaines études faites par différentes personnalités. Thématiques abordées : Environnement, sciences sociales, histoire, économie, géopolitique, écologie, biologie, industrialisation. Problématique

précurseur, un pionnier de l’histoire de l’immigration en France et de tout ses corrollaires (l’intégration, l’exclusion ou le racisme) ainsi que de la classe ouvrière, plus tardivement. Aujourd’hui directeur de L’Ecole des hautes études en sciences sociales, il s’est également penché sur des sujets interdisciplinnaires, s’interressant nottament à la l’anthropologie et à la philosophie, et épistémologiques, comme dans l’ouvrage étudié où il cherche à définir ce qu’est l’histoire contemporaine. Ainsi