Antigone Creon Argumentation

l’analyse et la discussion. 2.- Prendre une attitude critique et réflexive envers les questions théoriques et pratiques, en fondant convenablement les idées. 3.- Argumenter la propre pensée orale et écrite, en contrastant avec d’autres positions et argumentations. 4.- Pratiquer et considérer le dialogue philosophique comme un processus rationnel et en quête de vérité. 5.- Analyser et faire le commentaire des textes philosophiques, en cherchant leur cohérence et leur contexte historique, en identifiant

faibles. Section 3 : le problème du conflit de lois On se réfère à Antigone, dont on a souvent pensé qu’elle invoquait des lois assimilées à des lois naturelles, alors qu’elle se fonde sur des lois ancestrales qui consistent à rendre aux morts les hommages funèbres. Cette coutume formée historiquement n’est pas du droit naturel ! Il n’y a donc pas de conflit entre le droit naturel et le droit positif dans cette histoire. Antigone se fonde sur des lois, pas sur une morale universelle. CHAPITRE 1 :

l’un pour l’autre. SÉQUENCE 2 De nombreux auteurs et philosophes se sont penchés depuis l’Antiquité sur la rhétorique et ses procédés, dans le but d’acquérir cette puissance du verbe – une arme parfois redoutable –, n’oubliez pas qu’une argumentation bien menée et convaincante peut avoir une influence décisive ! Parmi ces auteurs, on retrouve les noms d’auteurs grecs comme Démosthène (384-322 avant J.-C.), Isocrate (436-322 avant J.-C.) et Aristote (384-322 avant J.-C.), ou romains comme Cicéron

positif. Pour être régulié le droit positif doit respecter le droit naturel. On le retrouve sans que le mot apparaissent chez Antigone quand elle débarque chez Créon et lui dit « tu refuse que mon frére polynice soit entérré parce qu'il a trahit la cité de Thébes » Créon lui répond que « ton frére est un traitre il ne sera donc pas entéré en vertu du mon décret » Antigone lui répond enfin que « ton décret ne vaut rien au regard des régles immuable qui existe avant toi et sont supérieur ». On a donc

mutuellement ce qui, pour Hegel, n'est pas encore de l'ordre du tragique. Pour qu'il y ait tragédie selon Hegel, en effet, il doit nécessairement y avoir action au sens d'une expérimentation concrète des lois et donc de leur conflit effectif. Antigone et Créon, 94 La cultureféminine, p. 145. Idem, Les analyses qui suivent sont inspirées de Marie-André Ricard, La tragédie et 1 'idée du tragique chez Hegel et Nietzsche, Mémoire ( M.A, ), Université Laval, 1986. Dans la mesure où il s'agit de montrer

. . . . . . . . . 87 17. Étudier et pratiquer les genres de l’éloquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 18. Élaborer, organiser et illustrer une argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 19. Confronter des argumentations sur la question de l’Homme du xvie siècle au xxe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 20. Étudier les problématiques de l’humanisme

liées : - à la composition ou à la construction du texte : étapes d’un dialogue théâtral et enchaînement des répliques, construction d’un portrait, composition d’un sonnet. - au mouvement du texte : évolution d’un raisonnement, progression d’une argumentation, développement d’une métaphore filée. - à la visée du texte (implicite, intentions cachées, double sens) et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il

Rousseau jamais conféré aucune souveraineté Puisque tat aucune prééminence il vaut mieux il laisse fonctionner sa place toutes sortes associations pourvu elle soient organiques Maritain rappelle Sophocle et Antigone en face de Créon Au-dessus des lois civiles il les lois immuables des dieux Même moi Antigone je ne pouvais les vio ler sans exposer leur vengeance Cette conception un droit naturel ordre ontologique qui relève selon Saint Thomas des connaissances par inclination et non par déduction est familière

politique (maîtriser lexique des gens=maîtriser leur pensée), en droit (plaider à décharge) et en publicité. ←  On fait passer de faux semblants (τα ειδολα) pour la réalité, passer une approche tronquée de la réalité = art de la persuasion (pas argumentation rationnelle ou controverse car cela nécessite un échange), de la manipulation, de l’influence sur le jugement d’autrui (cf démagogie actuelle). Techniques utilisées : tuyautage subtil du raisonnement : le glissement sémantique (cf Le Pen aimer

arbitraire. Ce courant admet qu'il conduit presque à la contestation du droit positif et par conséquent du pouvoir politique au nom de principes supérieurs. * > Le droit naturel trouve son origine dans la Grèce antique, avec Sophocle et son Antigone (Créon, sépulture à son frère). Le droit naturel a d'abord été un droit d'assuration religieuse. Cette question a beaucoup préoccupé les théologiens du Moyen Age (St Thomas d'Aquin, cf cours d'histoire). * > Le droit naturel peut être découvert