Antigone Presentation Des Personnages

Electre Le 25 novembre, 2010 Leçon 1 : Statut et valeur des personnages dans Electre 1. Difficulté de classer les personnages en catégorie a) Le système des personnages On répare 2 hommage entres deux familles, arquer par la fatalité, qui appartiens Electre, et sur l’autre part la famille de bourgeois (Theocathocles). Introduit la comédie de bourgeois dans la tragédie. Facon d’actualiser le mythe, transcende les périodes (contemporaine). Caractéristiques de Giraudoux d’associe les contraires

poésie lyrique du XXe siècle] Lecture aux vacances de printemps : lecture d’un roman du XXe siècle Balzac et la petite tailleuse chinoise de Dai Sijie Séquence 9 La tragédie dans le théâtre classique : Andromaque de J. Racine et du XXe siècle : Antigone de J. Anouilh Séquence 10 L’argumentation dans tous ses états (GT appartenant à tous les genres : théâtre, roman, poésie ; mais aussi image fixe et mobile, articles de presse etc.) Révisions pour le brevet Séquence 1 : Écrire court Cette

Séquence n° 2 : Étude de l’Étranger de CAMUS Intitulé : L'Etranger de CAMUS : un anti-héros dans un monde absurde. Problématique : Meursault : un anti-héros ? L'évolution du personnage. L'absurde et la révolte chez CAMUS : une vision du monde liée au contexte du Xxe siècle. Objectif d'étude : Le personnage de roman du XVIIe à nos jours. La question de l'homme dans les genre de l'argumentation du XVIe à nos jours. Le roman raconte ? -un passage de la vie d'un homme, commence à la mort de sa

de Molière. » (Lire le théâtre, I). Le choix des exemples ne peut être considéré comme anecdotique. La réflexion sur la tragédie classique semble être frappée d'un interdit, alors que le théâtre romantique semble être le lieu d'une réduction du personnage théâtral, qui ne serait que simple double du dramaturge. Plus concrètement, Anne Ubersfeld met en évidence les idées reçues sur le théâtre. La réflexion sur le théâtre tendrait à distinguer le classicisme du romantisme. S'agissant de ce dernier

TRAGEDIE & COMEDIE AU XVII° Objet d’étude : Le théâtre au XVII° PRESENTATION DU COURS PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le

Proposition de corrigé BAC BLANC 2 Question de corpus : I. Les personnages qui souffrent (qui génèrent les registres pathétique et lyrique) : textes A,B,C,D stichomythie (textes A,B) : rythme rapide qui mime l'état de souffrance, l'alarme, le désarroi des personnages. Le champ lexical de la souffrance, les interjections, les phrases exclamatives, justifient le registre pathétique (textes A,B,C,D), mais aussi lyrique surtout pour Angélique et Chimène. Didascalies (texte D) qui témoignent d'une

et costumes Œuvre: (environ 421 av J.C) Structure de l'Antiquité : Prologue/Parados (=chant initial)/Stasimon 1 (=Episode1)/ Dernier Stasimon chœur s'en va/ Exode (= conclusion) Synopsis: Enquête d'Œdipe roi pour démasquer l'assassin de Laïos. Présentation de l'extrait: L'action se situe après la révélation, on a affaire aux châtiments. Problématique: Comment Sophocle parvient à transcrire de manière dramatique le destin accablant d'Œdipe et Jocaste? Plan : I. Le rôle du messager 1. Un récit précis

le pathétique. La gravité et la tension n'empêchent pas l'ironie tragique. Racine : (1639-1699) est un grand dramaturge et histographe du XVIIe siècle. Il rencontre un grand succès avec Andromaque (1667), Bérénice (1670) et Iphigénie (1674). Présentation de l’extrait : Phèdre est une tragédie en V actes, en Alexandrins. Phèdre inspire la crainte et la pitié. Racine n’a pas inventé le sujet c’est une référence mythologique (Phèdre est la sœur d’Ariane et Catrée, et la fille de Minos et Pasiphae=

Le Théâtre Dossier de Théâtre Alleaume Marc Simon Terminal S1 Lycée La Bourdonnais 2010-2011 I) Présentation Je me présente, Simon Alleaume, 17 ans, élève de terminal S1 au Lycée La Bourdonnais. J’ai quitté l’île Maurice pour aller vivre à Madagascar en 2005, et suis revenu en 2010 pour mon année de terminal. Durant ces années à Madagascar, j’ai de nombreuses fois pu voir mes amis ayant intégrés l’option théâtre, jouer leur pièce de fin d’année, sans pour autant en faire parti. Je

des Classiques Bordas.  Réflexions sur le mythe d’Antigone (Ac Versailles) http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=639 Un document de Philippe TOUCHET, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles.  Antigone, Anouilh http://www.chez.com/bacfrancais/antigone.htm Le plan détaillé de la lecture analytique du prologue.  Bérénice, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=17 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger