Antithèse Sur La Peur

perturbatrice, effrayante en général, qui perturbe gravement les éléments du monde connu… Enonciation : . Souvent la 1ère personne, point de vue interne donc. . Verbes d’incertitude : « je crus ; il me sembla ; on aurait dit… » . Champ lexical de la peur . Figures de style renforçant l’effroi, l’angoisse… Effets du fantastique sur le personnage : L’angoisse 2- La folie 3- La mort Effets du fantastique sur le lecteur : Voir ci-dessus ce qui suit la flèche. Le registre pathétique : → Le registre

abstraite. · L’épiphonème : commentaire bref à portée générale, autonome et amoviblePar opposition · L’antithèse  : l’opposition ou le contraste de termes ou d’expression · L’antéisagoge : une antithèse discursive consistant à décrire un objet en comparant ce qu’il n’est pas à ce qu’il est. · Le paradoxe : proposition surprenante qui se heurte à l’opinion commune. · L’antéoccupation : anticipation d’une objection à la thèse défendue, par le biais

de sédation. Personnellement je suis contre l’euthanasie donc j’appuierai M. Patrick Vinay avec trois principe qui sont : l’accompagnement, la sédation, etc. Je ferai mon antithèse avec les propos de Mme Irène Durand en m’appuyant sur le principe d’autonomie, le respect des valeurs de chaque personne et le soulagement de la peur lié a la douleur. Lorsqu’un malade dit qu’il veut mourir, cela ne veux pas forcement dire qu’il veut l’euthanasie mais peut-être simplement une demande d’attention, de

l’impératif = ordres stricts de Milady donnés à Ketty. · « Grand Dieu ! s’écria Ketty, voici ma maîtresse qui m’appelle » + « Silence ! Sortez ! dit Ketty, il n’y a qu’un cloison entre ma chambre et celle de Milady » ⇒ phrases exclamatives révèlent la peur de Ketty vis-à-vis de Milady. · « Dormez-vous donc que vous ne venez pas quand je sonne ? » ⇒ question rhétorique qui confirme l’impatience de Milady. · « Est-ce qu’il n’a pas déjà oublié qu’elle existait ! » ⇒ question rhétorique ⇒ attitude hautaine

contraire, on pose son existence et on cherche à analyser pourquoi il existe. Il s'agit de s'interroger sur ce que la solitude peut apporter, en quoi elle peut être constructive. On n'attend donc pas du candidat une réflexion contradictoire (thèse – antithèse), mais une réflexion argumentée (thèse expliquée). On exige une construction claire du devoir, avec un enchaînement de paragraphes visiblement mis en page, avec quelques lignes d'introduction et quelques lignes de conclusion. En introduction, on

passeport ! Il était jaune, et on avait écrit dessus forçat libéré. Il fallait montrer cela partout où je passais et le présenter tous les huit jours au maire du village où l'on me forçait de tapiquer. La belle recommandation! un galérien! Je faisais peur, et les petits enfants se sauvaient, et l'on fermait les portes. Personne ne voulait me donner d'ouvrage. Je mangeai mes soixante-six francs. Et puis il fallut vivre. Je montrai mes bras bons au travail, on ferma les portes. J'offris ma journée pour

Stendhal, Le Rouge et le Noir, Livre II, chap. XVII, la scène de l’épée, 1830IntroductionLe rouge et le noir  est un roman publié par  Stendhal , auteur  réaliste  en 1830. L’œuvre relate l’amour impossible entre Mme de Rénal, une femme mariée et mère de famille et Julien Sorel, le jeune précepteur de ses enfants. Cet extrait est le début du chapitre 17, la scène de l’épée met en scène Julien Sorel et son 2ieme amour

rapport à son origine sociale). > Le registre ironique L’ironie consiste à exprimer le contraire de ce que l’on veut dire et repose sur l’implicite. Il convient alors au lecteur de s’interroger sur la réelle intention du locuteur par : • Les antithèses : opposition entre 2 idées. • Les oxymores qui réunissent dans une même expression 2 termes réellement opposés. • Les antiphrases qui expriment une idée par son contraire. > Le registre lyrique Associé à la lyre d’Orphée, prince des poètes,

d’écrire » Paul Éluard précise qu’il fait référence aux « avis, menaces ou listes d’otages » que les Allemands placardèrent sur les murs de Paris dés 1940 et qui faisaient « honte à tous ». Problématique : Comment transformer un message de peur en message d’espoir ? III Éléments d’analyse Ce poème, composé de douze octosyllabes, raconte un moment particulier de la vie du jeune homme : il fait référence à la veille de son exécution en 1943 : « La nuit qui précéda sa mort ». Il

exaltée et spontanée . Se déroule alors une scène de comédie amère . Théâtre Comédie héroïque Lyrique Pathétique Tragique 1)Cy. apprivoise Rox. en flattant ses goûts précieux: -situation digne de l'Astrée -v1393-1398 , préciosité de la situation→antithèse noir/blanc ( clichée de l'époque) , parallélisme de construction 2)Il montre sa maîtrise du langage précieux Un expert→fig. de styles , jeux de mots , ref. litt.→ « l'eau fade du Lignon » (fleuve de l'Astrée) + v1417 » si loin des carquois »→métaphore