Argument d'autorité

l’argumentation indirecte, qui repose sur la fiction, le récit (comme la fable). La Fontaine veut ici CONVAINCRE : faire passer une thèse, une idée, en s’appuyant sur des arguments rationnels. La fonction de cette préface : Il s’agit de faire l’éloge de l’apologue, d’en démontrer les bienfaits. Les arguments principaux sont les suivants : - La fable permet de s’accoutumer de bonne heure à la sagesse et à la vertu. - L’apologue

je suis présent celle du philosophe et donc de la dissertation qui démontre, argumente, analyse, synthétise... Si le discours de la dissertation utilise l’exemple, la fiction, etc., il doit toujours l’accompagner d’une analyse explicative. La dissertation ne procède pas par énigmes, elle est la clarification de ce qui est problématique. • Le piège d’un plan « oui », « non », « peut-être » ou « ça dépend » On en revient à la confusion des opinions si vos parties de dissertation se contentent de

Paragraphe 2 : arguments historique et economique « ils on du «  ils on été obliger IRONOE Paragraphe 3 : il s’adress aux occidentaux , largument éconnomique ne tient pas Paragraphe 4 : argument physique Le moèdle blanc = modèle dominant Paragraphe 5 : incise, virugule détails argument d’autorité Paragraphe 6 : argument fallacieux ( fausse excuse ) Paragraphe 7 : argument physique et analogique Parapgraphe 8 : Paragraphe 9 : argument théologique Paragraphe 10 : argument politique

d’éventuelles critiques, il tente de séduire et de convertir le lecteur. La préface est une forme particulière d’essai (1ère personne qui prend position), une manière pour l’auteur de se défendre, de s’adresser au lecteur, lui faire part de ses arguments rationnels et lui montrer que son livre vaut la peine d’être lu. Cette préface est un texte liminaire parce qu’elle se situe avant l’oeuvre. L’auteur s’appuie sur Esope, sur ses connaissances sur le genre de l’apologue dans l’antiquité Gréco-latine

Ceci est typiquement un ARGUMENT D’AUTORITE. C’est-à-dire que nous avons là la conclusion de cet auteur mais aussi l’idée qu’il suffit de citer le nom d’un philosophe, d’un écrit sacré pour que ce soit vrai. Il faut être en mesure de restituer le raisonnement de l’auteur si on veut éviter toute soumission irréfléchie à une autorité. Certes l’argument d’autorité n’a pas l’ambition de tromper l’autre comme l’argument qu’est le sophisme mais historiquement l’argument d’autorité a toujours été au service

moral de l'histoire dont l'honneté est récompensé sans s'y attendre alors que la malhonneté est puni " Cependant les grandes paroles [.....] grand prix " , " L'honneté coute des soins [....] récompense " . Tandis que la Fontaine utilise un argument d'autorité pour prendre ensemple sur Esope sur l'instruction qui juge que l'instruction de la moral n'est " pas inutile " donc pas très importante.  2.Le Divertissement  Le divertissement occupe une place importante dans l'argumentation indirect

énonce son opinion quant au droit qu’il convient de reconnaître en chacun d’exprimer son avis et à fortiori d’être « cru sur sa parole ». Ainsi, l’auteur dénote dans un premier temps les qualités requises à l’obtention d’un tel droit, avançant les arguments du mérite, de la bonne foi ou encore du savoir. Il dépeint également les abus qu’engendrent une telle autorité avant de se focaliser sur les domaines, où, à sons sens, elle s’applique, posant ainsi de manière appuyée ses bornes et dénonçant l’usage

logique : l’acteur qui influence met en évidence les avantages retirés pour l’acteur influencé à modifier son comportement en s’appuyant sur des preuves, des illustrations. Cette stratégie permet un débat raisonné car elle s’appuie sur un raisonnement argumenté et illustré. 2. Les phénomènes d’influence 2 types d’influence peuvent s’exercer : • l’influence de la majorité : elle s’appuie sur le conformisme, qui est le changement d’opinion et/ou de comportement d’un individu qui désire conserver son

chapitre 5) Document proposé par Bernard Théry Lycée St Rémy ROUBAIX bthery@nordnet.fr |TEXTE |DOMAINES |TYPES D’ARGUMENTS |ANALYSE ET REFUTATION DES ARGUMENTS | |« Si j’avais … |(Thèse) |Formule au conditionnel : au potentiel (Si j’avais un jour à soutenir… » ?| La « prise de position », la manière de formuler la thèse

demande le silence, tempère les ardeurs de Las Casas, c’est une sorte de voix de la neutralité. Dans la distribution de la parole le philosophe parle plus que le dominicain il occupe 23 lignes, il parle surtout au début du texte pour y exposer ses arguments quand a Las Casas il parle surtout a la fin pour répondre aux accusations de Sepulveda mais il ne représente que 20 lignes. Sepulveda était au service de l’empereur Charles Quint il représente donc le pouvoir il parle donc plus et plus longtemps