Argument Pour Les Fables De La Fontaine

roman, l�apologue, la po�sie sont autant de formes litt�raires qui � la fois touchent un public tr�s large et tr�s vari�, et permettent d�allier le divertissement ou le plaisir � une r�flexion instaur�e par l�auteur. Au XVIIe si�cle, La Fontaine, sous couvert de fables pour les enfants, critiquait de mani�re plaisante et piquante la cour ou la soci�t� et les comportements humains en g�n�ral ; le si�cle des Lumi�res a us� encore plus de la diversit� des formes litt�raires : les contes philosophiques

Introduction : Fidèle à ses modèles dont Esope, La Fontaine, dans ses douze livres de fables, prête vie à des objets, des végétaux, des animaux ou des humains pour dénoncer les vices des hommes de son temps et les maux de son siècle. Toutefois, dans le livre VIII, publié en 1678, il adresse une fable, intitulée « Le pouvoir des fables », à Monsieur de Barillon, ambassadeur de France en Angleterre, dans laquelle il dramatise les bienfaits du genre littéraire lui-même. Il s'agit en effet pour le fabuliste

Argumenter une problématique en vue de l'oral : Introduire avec une amorce sur l'argumentation ou une citation de La Fontaine ou des éléments sur la biographie de LF une présentation générale du texte : son auteur, son recueil, son genre, ses registres... une présentation précise du contenu du texte : « cette fable raconte... » une annonce de la problématique et du plan sans redondance la lecture expressive/récitation du texte. Développer le 1er axe dans une posture démonstrative :

efficace tels - les dictionnaires , encyclopédie -les documentaires -des collections adaptées à tous ''pour les nuls'' ce qui fonde une cultures commune : les '' grands classiques '' - Les comtes , fables : un socle communs ( attention seul certaines fables de La Fontaine , et par exemple pour les contes Pinocchio ) - La culture scolaire cf VOLTAIRE Candide -La cultures populaire : partagée par tous : Victor Hugo ( Les Misérables ) des ouvrages qui fournissent un modèle à

L’Argumentation I) Argumenter Thème : Sujet abordé par un texte. Pour le repérer, il faut s’intéresser au titre de l’œuvre, aux champs lexicaux présents. Thèse : Opinion ou point de vue de l’auteur sur le thème qu’il traite. Argument : c’est un élément de raisonnement (un fait, une remarque, une réflexion, une analyse) sur lequel on s’appuie pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’il développe. II) Stratégies argumentatives Convaincre :

ne peut s’agir d’un simple bilan, d’une position personnelle ou d’une conclusion. SF 2/CJ METHODE : LA DISSERTATION ! POUR LA SYNTHESE : - Soit vous choisissez la conciliation : vous associez la partie I à la partie II sans répéter les mêmes arguments. ! ! Ex : Sujet : La fable sert-elle à instruire ou à divertir ? Synthèse : la fable divertit pour instruire)! - Soit vous choisissez la remise en question : On considère que le sujet est mal posé.! ! Ex : Sujet : La poésie plaît-elle car elle représente

étudié en Seconde et la morale de cette fable m'avait touchée, ce meurtre sans aucune forme de procès et les arguments du loup qui laisser a désiré, c'est la que je compris la dureté de la vie des gens de cette époque face au noble, au roi... Jean de La Fontaine(1621-1695) est un poète française fabuliste de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les fables qui confirmait son ambition de moraliste. Cette fable est moraliste et met en scène des animaux pour mieux

Sujet : La Fontaine disait « Il faut plaire pour instruire ». Dans quelles mesures cette affirmation peut-elle s’appliquer aux écrits des Lumières ? Introduction Le XVIIè siècle est le siècle qui voit se développer le classicisme, courant littéraire, nommé à posteriori, qui se développe en France. Il se définit par un ensemble de valeurs et de principes qui dessinent un idéal s’incarnant dans l’ « honnête homme » et il développe une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. L’un

(inventio), c’est-à-dire la capacité d’invention, celle là même qu’on vous demande dans l’écriture d’invention : il s’agit de trouver quoi dire, un sujet, et des arguments pour soutenir son propos. E la disposition (dispositio), c’est-à-dire l’art d’organiser son texte : il s’agit de savoir comment disposer dans un ordre adapté la thèse, les arguments… Bref, d’agencer les idées précédemment trouvées. Nos dissertations en trois parties (thèse, antithèse, synthèse) sont les héritières de cette « disposition

Texte 1 : Jacques le Fataliste et son maître(1796), histoire de Mme de La Pommeraye et du chevalier des Arcis Introduction  : Denis Diderot (1713/1784) auteur du siècle des Lumières. C’est un philosophe : un des directeurs de l’Encyclopédie (1751/1772). Il est aussi auteur de pièces de théâtre. Il invente un nouveau genre, le « drame bourgeois ». Il était aussi critique d’art : Salons. Enfin il a écrit des romans parus après sa mort : Le neveu de Rameau et Jacques