Argumentation Incipit Candide

Jacques le fataliste (1796) (suspensif)Texte 2 : Jean-Marie-Gustave Le Clézio, Désert (1983) (progressif) (confrontation)Texte 3 : Scarron, Le Roman comique (1651-1657) (progressif) (confrontation)Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary (1857) (réalisme, incipit statique)GT- L’incipit de romansConsigne : Pour une classe de 1ère année CPGE, vous élaborez une séquence didactique atour du GT suivant dans laquelle vous présenterez votre projet d'ensemble et les modalités de son exploitation en classe. Présentation

DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIe A NOS JOURS Humain/inhumain Problématique : En quoi la littérature peut-elle donner des leçons d’humanité ? Lectures analytiques Texte 1 : La Controverse de Valladolid, chapitre 11, 1992 Texte 2 : Voltaire, Candide, Le nègre de Surinam, 1759 Texte 3 : Primo Levi, Si c’est un homme, 1947 Texte 4 : Barjavel, Ravage, 1945, discours du vieillard (1945) Textes complémentaires -Aristote, La Politique, Ve siècle av JC. -Nicolas Condorcet, Réflexions sur l’esclavage

genre théâtral de la comédie. Les sous-registres du comique • le registre comique consiste à traiter un sujet noble et héroïque dans un style vulgaire utilisant un registre de langue familier, des caricatures et de comparaisons peu flatteuses. (ex. Incipit du Roman comique de Scarron). • la tonalité héroïcomique qui se fonde sur l’utilisation du style noble et de la tonalité épique rapportée à un sujet trivial ou familier afin d’aboutir à un effet comique. (ex. traditionnels : la Batrachomyomachie

pratique, consiste en la confrontation d'un personnage et d'une théorie, ou du moins de la mise à l'épreuve d'une théorie dans une existence individuelle.» Vous développerez cette définition dans une réflexion organisée que vous appliquerez au texte de Candide. I/A/1. « Un critique contemporain écrit .. » : l'auteur est anonymé, cela revient à considérer que seule la citation compte et pas les écrits et théories de son auteur. N.B. Une date, qui figurerait dans le libellé du sujet

débordé construit une argumentation qui fait intervenir deux raisons, dont aucune n'est présenté comme définitive : portant "les raisons du repos" semblent l'emporter parce qu'elles trouvent leur origine dans les paroles de Madame de Chartres. SEQUENCE 3 : Objet d'étude : argumenter ; convaincre ; persuader et délibérer le conte philosophique. Problématique : Le conte philosophique est-il un moyen efficace d'emporter l'adhésion du lecteur. Séance 1 : Incipit Candide, VOLTAIRE. Lecture

roman, Antoine Galoubet est présenté par le narrateur, antihéros «  obscur et méconnu ».Puis, nous analyserons la satire à l’œuvre dans le portrait des auteurs célèbres. Enfin, nous montrerons qu’au-delà de l’humour et de la distance critique, cet incipit a le mérite de dénoncer un état des lieux de la littérature en France qui dépend en partie de la médiatisation qu’on lui réserve ou non. I Un personnage d’antihéros Antoine Galoubet, «  obscur et méconnu » ( dit et répété toute l’année, à l’écrit

de la comédie. [modifier] Les sous-registres du comique • le burlesque qui consiste à traiter un sujet noble et héroïque dans un style vulgaire utilisant un registre de langue familier, des caricatures et de comparaisons peu flatteuses. (ex. Incipit du Roman comique de Scarron). • la tonalité héroïcomique qui se fonde sur l’utilisation du style noble et de la tonalité épique rapportée à un sujet trivial ou familier afin d’aboutir à un effet comique. (ex. traditionnels : la Batrachomyomachie

notions narratologiques (incipit, dialogues rapportés, personnages) ; éléments d’histoire littéraire et culturelle : le courant réaliste Objectifs secondaires : visée argumentative de l’auteur (dénonciation du racisme) ; le registre pathétique Support : Boitelle de Maupassant Lien avec le texte précédent (« Le Reflet ») : le thème du racisme ; la visée argumentative de l’auteur. Objectif de la séance : dégager les mouvements du texte ; comprendre le fonctionnement d’un incipit. Activités : - dégager

frères sont-ils sévèrement punis par leur père ? 3) À la fin du chapitre, quel acte de révolte Côme entreprend-il ? ii. retenir et pratiquer 1) Définissez les caractéristiques d’un incipit de roman. 2) De quels types de récit peut-on rapprocher Le baron perché ? 3) Comparez cet incipit avec le début de Candide de voltaire en relevant les points communs et les différences. > Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Le baron perché / Italo Calvino

d'abord une annotation du texte qui vous permettra : D'identifier les intentions d'un auteur (les questions dont il traite, la problématique exposée. les hypothèses qu'il veut démontrer). De suivre le processus par lequel il structure une argumentation (structure logique) De comprendre sur quoi repose les conclusions auxquelles il arrive. Il convient, au point de départ, de se munir d'une grille d'analyse qui prend la forme de questions que l'on posera au texte. Par exemple : Quel est le propos