Argumentation Indirect Theatre

n’y a pas de bon ou de mauvais point de vue en soi (on peut toujours être d’accord avec l’énoncé, le contredire ou le nuancer), qu’outre la qualité de la langue, c’est la structure et le contenu de l’argumentation (argument + preuves directes ou indirectes + commentaires) qui importent, et qu’il n’y a pas de modèle de plan prédéterminé non plus (tels le plan dialectique ou analogique, par exemple.) 2.1 LES OUTILS INDISPENSABLES 2.2 LES OUVRAGES INDISPENSABLES 3. STRATÉGIE DE RÉDACTION ET GESTION

V- Les tonalités VI- Le système énonciatif Énoncé et la situation d'énonciation Les marques de l'énonciation Le système énonciatif VII- Le discours rapporté Le discours direct Le discours indirect Le discours indirect libre VIII- Les registres de langue Espace des Liens Utiles... I- Introduction: L'étude d'un texte comporte deux étapes essentielles: l'approche globale puis l'étude de détail. Avant tout, la

« Quincaillerie », Usage du temps |2) Montrez que l’extrait de Ponge se distingue des autres textes du corpus. | |- Panard, « Le Verre », Théâtre et œuvres diverses |Commentaire : Baudelaire, « Les Fenêtres », Petits Poèmes en prose | |- Baudelaire, « Les Fenêtres », Petits Poèmes

de la société (mœurs, politique, religion, etc.), dans laquelle vit l'auteur en utilisant les caractéristiques d’une histoire fictive, une part d’invraisemblance. Le conte philosophique engage une réflexion très sérieuse, et relève d’une argumentation indirecte. La structure du conte est utilisée afin d’éviter toute censure. Ce genre a été principalement utilisé par les philosophes des Lumières, XVIIIème siècle en France. En quoi Candide est un conte philosophique ? La philosophie des Lumières

La Ferme des animaux, 1984 de G. Orwell, Fahrenheit 451 de Bradbury… • Mais recourez aussi à d’autres genres : – pièces de théâtre à teneur argumentative : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro ; Marivaux, L’Île des esclaves, la Nouvelle Colonie ; Anouilh, Antigone ; Ionesco, Rhinocéros… – romans : Hugo, Les Misérables ; Zola, Germinal ; Camus, La Peste… Le théâtre « TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET La poésie 27_FRA070631_07C.fm Page 191 Lundi, 30. juillet 2007 2:23

l'histoire soit racontée autrement et le lecteur ou le spectateur change sa façon de voir, l’on peut donc presque dire. III : Mais il existe beaucoup d’autre support qui véhicule une argumentation très efficace tel que les romans, le théâtre, la poésie, les discours, ou encore des lettres. L'argumentation peut être indirecte comme l’apologue, ou encore directe dont il existe de nombreuses forme en voici certaine : L'essai qui est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions

certains critiques ont vu dans cette fable une petite pièce ( au sens théâtral ), dans la mesure où des personnages agissent et parlent ( théâtralisation du récit ). En outre, la problématique du masque et de la sincérité, développée ici, est propre au théâtre… A- Les actions ▪ v.1 et 2 : introductifs → "un jour" fait penser au conte pour présenter l'histoire (passé indéterminé, non historique ) ▪ v. 7,8,9 : verbes au passé simple en enchaînement → l'accumulation rend vivace le récit ▪ alternance

fiche figures de style) L'antithèse L'oxymore L'ironie, déstabilise le destinataire et force sa réflexion. LES GENRES DE L'ARGUMENTATION DIRECTE I – Deux genres privilégiés 1) L'essai Essai : texte de réflexion personnelle, argumentation subjective. Forme libre, présence du « je ». Références aux thèses adverses (accepte certains points et on discuter d'autres). Formes : article, traité, pamphlet, lettre ouverte. Recours à des registres multiples (c.f fiche registres littéraires)

utiliserez des Page 5 sur 37 Sonia LE PAPE – 2009-2010 HACHETTE Annales Bac STG 2009 NATHAN Annales STG 2009 HATIER Annabac STG 2010 Verre, fenêtres et chiffon… (ES/S juin 2008) - Follain, « Quincaillerie », Usage du temps - Panard, « Le Verre », Théâtre et œuvres diverses - Baudelaire, « Les Fenêtres », Petits Poèmes en prose - Ponge, « L’œillet », La Rage et l’expression - Wexler, « Le Chiffon », Récifs HATIER Annabac 2010 Paris (ES/S – sept 2008) - Scarron, « Sonnet », Poésies diverses - Musset

sentiments du poète exacerbés : exagération (hyperbole) et dramatisation (CL mort : « corbillard v17, crâne v20, noir v20 »)· émotions et sentiments deviennent de véritables personnes : allégorie « Espoir v18, Angoisse v19 » = personnages pièce de théâtre (de sa vie ?)· dernier vers : chute, conquête de la folie sur son esprit (CL esprit tout au long du poème : tout se passe dans sa tête)Conclusion :· Baudelaire transforme la boue (=dépression) en or poétique en théâtralisant son état d’âme. Le poème