Argumentation Indirect Theatre

Remarques - organisation de la classe, affichage - gestion de l'espace - matériel utilisé IX Entretien : - esprit d'analyse, aptitude à l'autocritique - observation des enfants, repérage des difficultés - argumentation, justification, réajustements et solutions envisagées. Documents présentés : Fiches de préparation, cahier journal, fiches conseils des collègues ? Petit lexique : Programmation : organisation annuelle, trimestrielle, des

« De l’Homme » in Les Caractères de La Bruyère (1688), Lettre à Louis XIV de Fénelon (1693), Victor Hugo, Discours à l’assemblée, Arthur Rimbaud « les Effarés » et un extrait de L’assommoir d’Emile Zola. Ainsi au travers d’argumentation directe ou indirecte les auteurs utilisent des procédés communs pour dénoncer la misère. C’est d’abord par la précision des descriptions que les auteurs parviennent à nous persuader de l’horreur de la misère. Réseau sémantique de la misère qui se traduit par la famine

dissertation mais vous donneront également quelques idées pour les sujets d’invention Au-delà des épreuves du lycée, ces lectures vous invitent à des références qui développeront votre culture générale et citoyenne. Liste de lecture non exhaustive Théâtre : Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano

de sa maladie, des problèmes d'argent importants, ce qui accentuera le pessimisme de ses deux dernières productions. 2. Son œuvre Flaubert s'est consacré au récit ; il a connu un échec vers la fin de sa vie avec la représentation d'une pièce de théâtre.   a. Les œuvres principales Sa passion pour Elisa lui fait commencer l'écriture de L'Éducation sentimentale en 1843. Il achève en 1845 et commencera vingt ans plus tard (en 1864) une seconde version qu'il terminera en 1869. Ce sera la version

Littéraire : Question 2 : a) Samuel Beckett Samuel Barclay Beckett est né le 13 avril 1906 à Dublin et est mort le 22 décembre 1989 à Paris, cet artiste protéiforme est principalement connu pour sa pièce En attendant Godot (1952) associée au théâtre de l’absurde, association rejetée par l’artiste. L’une des particularités de l’auteur est sa capacité à développer différentes formes d’écritures, tant de la poésie (Whoroscope, 1929) ou de nombreux romans (Murphy, 1947 ou Molloy, 1951) que pour

que Voltaire est un pacifiste et qu’il a dénoncé les visées belliqueuses des souverains dans plusieurs contes ou romans en particulier dans Candide, mais aussi dans des essais comme le Siècle de Louis XIV. Quel est son genre littéraire (poésie, théâtre, roman…), son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? Il s’agit ici d’un article de dictionnaire (voir le paratexte). Curieusement, l’article ne développe pas une notion. C’est un récit, donc il appartient au type descriptif. Mais une lecture

xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers

morale, hypothèse qui représente le fait que l’univers de la fable n’est pas figé mais lié à son contexte. Ce corpus permet donc de revenir sur le genre de la fable étudié en sixième, forme d’apologue mêlant narration et argumentation. Les élèves découvrent l ‘argumentation indirecte. Ils sont ainsi confrontés au point de vue d’autrui et à sa prise en compte, conformément à ce que préconisent les programmes à ce niveau. Du point de vue intertextuel, ce corpus les invite également, eux, rédacteurs et

l’égard de l’homme qu’il ne peut en percevoir ni en concevoir les limites. Noyé dans un univers actuellement infini, l’homme ne peut en avoir l’idée que par le biais de l’infini potentiel. Ainsi Pascal met-il la question de l'homme au cœur de son argumentation. Il s'agit donc d'adopter un certain point de vue sur l'univers, avant de reconnaître la véritable situation de l'être humain au plan moral et spirituel, et enfin de trouver peut-être la ressource d'une recherche qui pourrait nous mener vers la

parlementaire divisé entre la Chambre des Députés et le Sénat dans la lignée du modèle préconisé par Montesquieu en 1748 dans L’esprit des Lois. Afin de bien saisir les tenants et les aboutissants de cette IIIème République, nous subdiviserons notre argumentation en trois temps. C’est ainsi que nous verrons comment face à des menaces constantes et venant de toute part a pu éclore la IIIème République. De natures multiples, ces menaces sont tout autant politiques avec les « assauts » répétés des royalistes