Argumentation Indirect Theatre

articles »………………………………………………………………..8 • Extrait 2 « Femme, réveille-toi ! »……………………………………………………………….9 B- Lecture cursive • Égalité des hommes et des femmes, Marie de Gournay, 1622………………10 C- Etudes transversales et /ou thématiques • Argumentation directe / indirecte • Thèse/ arguments/illustrations • Les articulateurs logiques • Convaincre / persuader D- Débat : Femme au foyer ou femme au travail ? 3 Séquence 3 : Roman et ses personnages Objet d’étude n°3 Le roman et le récit du Moyen Âge

en voix et la mise en gestes de textes à des fins artistiques. Choisir des textes dramatiques permet ainsi d’initier les élèves à des esthétiques variées, à différentes formes théâtrales et surtout au jeu d’acteur. De plus, l’étude d’une pièce de théâtre offre à la fois l’occasion de s’intéresser aux conditions de représentation au temps de sa création et de travailler sur les techniques qui renouvellent l’interprétation de l’œuvre théâtrale. Le domaine « arts de l’espace » est alors exploré. L’enseignement

▪ D’abord romanesque (fiction narrative) ▪ Puis prenant ensuite des formes variées (théâtre, lettres…) o Ce genre contient une visée argumentative et moralisatrice ▪ ( valorise certains principes humains comme la loyauté, la générosité, la tolérance, etc… ▪ C’est une argumentation indirecte, comme la fable ou l’apologue et le conte, mais davantage orienté vers le politique. o On distingue deux types

Objet d’étude 3 La parole en spectacle Séquence 7. Dossier Scènes de parole, paroles en scène 128 Séquence 8. Groupement de textes et d’images Les tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue Du texte de théâtre au spectacle : Le Cercle de craie caucasien de Bertolt Brecht 168 • • Repères culturels Repères méthodologiques Méthode examen Épreuve de contrôle 184 191 192 203 3 Le programme de français en terminale professionnelle TERMINALE

de « ON » 7- Emplois de POR et de PARA 8- Aunque + indicatif – Aunque + subjonctif 9- Emploi de como si 10-Les emplois du subjonctif 11-La concordance des temps 12-La numération 13-Emploi du passé composé et du passé simple. 14-Style direct, style indirect - Contenus lexicaux : Donner aux élèves le vocabulaire approprié pour l’installation des différentes compétences programmés en seconde. N.B : Contenus programmes 2e Grands Commençants, voir Programmes 4e et 3e avec un crédit horaire de 5 heures.

Introduction : Le passage étudié est un extrait d'Electre écrit par Jean Giraudoux un écrivain du XIX siècle. Il mène une carrière diplomatique et une carrière littéraire, débutant avec un recueil de nouvelle, suivi d'un roman. Il s'impose au théâtre dès sa première pièce. Il écrit Electre en 1936, cet extrait présente la scène d'exposition qui est classique car elle présente les persos principaux, ainsi que le décor. Elle annone l'arrivée de l'héroïne. Ici le spectateur doit faire appel à son

Techno / p. 380 L/ES/S) Pistes de lecture – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 393 ES/S et Techno / p. 395 L/ES/S) Corpus bac (Séries générales) – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 394 ES/S / p. 396 L/ES/S) Les différents genres représentés Théâtre Poème didactique Traité Essai Fable Essai Maxime – Portrait Lettre Maxime – Portrait Maxime – Portrait 248 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 248 08/07/11 11:31 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du Le XVIIIe

soulever un problème dans l’esprit de l’auditoire ni capter son attention : les circonstances institutionnelles jouent ce rôle avant toute prise de parole. L’art de l’orateur ne réside pas dans l’éveil de l’intérêt pour une question Rhétorique et argumentation : les lois d’unité L’argumentation (c'est-à-dire la dialectique) fait partie de la rhétorique mais la joute oratoire présente une double articulation : |Elle peut être réfutative d’une thèse |Elle peut aussi être

2) Un rythme qui ne suit pas les apprentissages 3) Une éducation religieuse vue comme une comédie II. Le rêve humaniste 1) Eloge du corps 2) La place retrouvée de la religion 3) Une argumentation dénonciatrice Stimulus : Les humanistes prônent une éducation nouvelle qui rejette la scolastique qui constituait le modèle médiéval pour mettre en avant le libre accomplissement de l’Homme dans toute son universalité. Relevés I.1) -enseignement

............................................. Prendre en compte la psychologie de l’acheteur grands comptes ..... Savoir mener une négociation pluri-interlocuteurs .......................... Disposer d’une culture financière au service de son argumentation . Savoir déjouer les tactiques d’achat ................................................. Gérer le cas particulier d’un rapport de forces déficitaire ................. Savoir rédiger une proposition écrite ......................................