Argumentation Indirect Theatre

heure) Objectif : comprendre la stratégie d’écriture d’une nouvelle en repérant dans le texte les indices qui préparent la chute. Activités : - travail sur la chute : regarder comment l’ensemble du récit est construit pour préparer le coup de théâtre final. - réflexion sur la visée argumentative de la nouvelle : comment Daeninckx procède à une dénonciation du racisme (amplification et caricature) - distribution d’un document sur D. Daeninckx (biographie) S5 : Étude d’une nouvelle réaliste :

fiabilité et d’implication, ce qui incite lecteurs et lectrices à éprouver une forte empathie pour G lors de la querelle qui l’oppose ensuite au cocher. L’anecdote – étape par laquelle les rhétoriciens de l’Antiquité conseillaient de commencer une argumentation, a donc une fonction de captatio benevolentiae. 2 e étape   : la querelle G esquisse seult la scène de confrontat°, et se présente cô 1personne généreuse soucieuse de justice La narratrice se présente d’abord cô. 1personne généreuse. Elle

.......................................... Prendre en compte la psychologie de l’acheteur grands comptes ..... Savoir mener une négociation pluri-interlocuteurs .......................... Disposer d’une culture financière au service de son argumentation . Savoir déjouer les tactiques d’achat ................................................. Gérer le cas particulier d’un rapport de forces déficitaire ................. Savoir rédiger une proposition écrite ...................................

énoncées par le ou les personnages. Lorsque le personnage est seul, on parle de monologue; lorsque se sont ses pensées qui sont rapportées, de monologue intérieur. - Le discours indirect : Les paroles sont rapportées dans des propositions subordonnées où le verbe est soit déclaratif, soit interrogatif. - Le discours indirect libre : On n'utilise le discours direct libre que pour citer des paroles dont la teneur a un véritable intérêt. Lorsqu'il est inséré dans un récit, le dialogue doit s'en distinguer

le présente comme un libertin séducteur. Mais au fil du texte il va de plus en plus loin et finit par arriver au défi ultime de la pièce ; un diner avec la statue du Commandeur qui risque de mal tourner. C’est justement à la fin de cette pièce de théâtre que nous allons nous intéresser avec les scènes 5 et 6 de l’acte V ou l’on assiste au dernier avertissement sur les agissements de Dom Juan ainsi que sa mort surnaturelle. Quelle est l’originalité de ce dénouement ? Plan : I) Un dénouement attendu

par l’intermédiaire des expectorations. 4 – Diagnostic La mise en évidence du germe peut se faire par examen direct du liquide après ponction du bubon ou par la mise en culture. Il peut être rapidement identifié par test d’immunofluorescence indirecte. • L’évolution historique et géographique de la peste noire au Moyen Âge Le Moyen Âge a été traversé par de nombreuses épidémies de peste. Malgré la rareté des sources documentaires, on estime que la peste noire a été la première pandémie européenne

des terres et pensions royales - de robe pas d'impôt travaillent et pour - l'État revenus des offices (propriétaires de leur charge-office) Tiers-État aucun privilège - la taille (impôt) - au roi élevée - bourgeois - impôts indirects (commerce) - petit peuple au dont - petit peuple des des villes gabelle (impôt sur villes : aisés ou - paysans le sel) pauvres - la dîme (dixième - de la récolte) au laboureurs : aisés clergé - grande masse - redevances aux des

p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54 p. 59 chapitre 11 – Démontrer, convaincre et persuader chapitre 12 – Le genre épidictique : l'éloge et le blâme chapitre 13 – L’argumentation indirecte : le conte philosophique et la fable Production et récePtion des textes p. 60 p. 66 p. 72 p. 77 chapitre 14 – L’écrivain

corpus Commentaire Dissertation Écriture d’invention 20 20 21 22 23 24 24 25 26 27 Corrigés des sujets d’oral 27   Sujet d’oral 1 : La scène d’exposition   Sujet d’oral 2 : La tirade amoureuse   Sujet d’oral 3 : La mythologie au théâtre   Sujet d’oral 4 : Le récit au théâtre 27 30 31 34 2 Classiques & Cie    Guide pédagogique  POURQUOI PHEDRE ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? Grand classique de la littérature française, Phèdre de Jean Racine est une œuvre incontournable des programmes scolaires

présenter le sujet selon plusieurs perspectives. d.… qui n’excluent pas l’implication de l’auteur • La présentation à partir d’arguments n’interdit pas à l’auteur de laisser voir sa subjectivité et donc d’ajouter une dimension personnelle à son argumentation. • Ce qui peut renforcer l’intérêt du lecteur, provoquer ses réactions (hostiles ou favorables) (exemples). Plutôt dans une époque de raison (voir au XVIIIe siècle, ou au XXe siècle : esprit rigoureux, logique), et pour un public sensible au