Argumentation Indirecte Rabelais

la torture reste un sujet grave, Voltaire joue donc sur un décalage entre ce comique et le tragique de la torture avec l’expression « mon petit cœur » décalée dans le contexte tragique. → Gradation dans le jeu des paroles rapportées : du discours indirect au discours direct ; par le ressenti « révoltée, elle y a pris goût » → Donc jeu sur le décalage avec un champ lexical contradictoire : plaisir/torture 2.3 La présence de l’adversaire : satire des mœurs Ce texte est une satire

ne vise pas un interlocuteur en particulier puisque la vérité démontrée a pour vocation d'être universellement admise. Qu'est-ce qu'argumenter ? Une argumentation est un discours destiné à convaincre de la validité d'un propos ; elle prend en compte un interlocuteur (réel ou fictif) dont elle veut obtenir l'adhésion. Dans une argumentation, on distingue le thème (ce dont on parle) de la thèse (ce qu'on en dit, l'opinion émise à propos du thème). Pour soutenir sa thèse, le locuteur recourt

composer un devoir qui présente de manière organisée une interprétation du texte. • La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme. Pour développer votre argumentation, vous devez vous appuyer sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures et votre culture personnelles. • L'écriture d'invention permet de mettre en œuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Vous devez écrire

Renaissance et humanisme. Activités E  groupement de textes Un E  œuvre intégrale (extraits) Un Sommaire Introduction 1. La critique de la société 2. L’éducation 3. L’éloge de la beauté 4. Aspects de l’humanisme dans Gargantua de Rabelais Séquence 7 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Présentation des objectifs et de la problématique de la séquence Cet objet d’étude est réservé aux premières littéraires. Pourquoi étudier particulièrement ce mouvement

nouveau ou une direction littéraire différente, La Fontaine accompagne ses Fables d'une Préface en 1668. Il y fait l’éloge de l’apologue, et donc de la fable, dont il souligne le bien-fondé, notamment les valeurs pédagogiques et morales. Grâce à une argumentation élaborée, il tente de prévenir les réticences d'éventuels détracteurs, en persuadant et convaincant ses lecteurs. • Dans cet extrait de la préface, La Fontaine expose sa thèse selon laquelle la fable est un genre noble et capable d’instruire

de Roger Martin du Gard, « L’été 14 » (Folio, tome 3, jusqu’à « l’acte utile » de Jacques) Contrôle de lecture. Axes d’étude (avec choix de textes d’appui) : - La jeunesse avant et au début de la guerre 14 - Comportements et argumentations : faut-il aller à la guerre ? Jacques et Antoine : 2 réflexions opposées sur la guerre, « pacte social » et « concience individuelle », Etat et individu. - La figure de Jaurès : place et fonction au moment de la déclaration de

apparaît sa principale qualité : l’indépendance, l’amour de la liberté. Le Chien fournit une parfaite antithèse : les épithètes qui le dépeignent (vers 3-4) insistent sur sa bonne santé, sa vigueur, sa puissance. Il sait se montrer persuasif dans son argumentation, soulignant les défauts de la condition des loups errants opposés aux avantages substantiels de sa position domestique. Sa volonté de convaincre le conduit même, non à mentir, mais à omettre une partie de la vérité : la servitude. Simple oubli

de l’éloge et du blâme, de la polémique et de la satire. L’art de convaincreLa thèse. Elle constitue l’idée essentielle défendue par un locuteur dans son texte : on la retrouve soit en introduction, soit en conclusion. Le raisonnement, ou argumentation, peut suivre 2 logiques : • La déduction : on part d’ une loi générale pour aboutir à un fait particulier. C’ est le type de raisonnement que recoupe le syllogisme. (Tous les hommes sont mortels. Or Socrate est un homme. Donc Socrate est mortel

ORALE (suite) 3. Rapporter dans ses 3. Idem propres termes l’essentiel d’un message entendu ou lu en respectant les règles morphosyntaxiques du français. 4. Idem 4. Synthétiser des informations tirées d’un ou de plusieurs messages. 5. Etayer son argumentation solidement et de 5. Idem manière cohérente lors d’un débat. 3. Idem 4. Idem 5. Idem 6. Commenter un message 6. Idem lu ou entendu 6. Types d’exercices proposés Types d’exercices proposés 1. Exercices structuraux situationnels 2. La diction

dialogue, des propositions incises pour indiquer l’énonciateur et informer sur le ton adopté. Le discours indirect se construit avec une proposition subordonnée complément d’un verbe de parole ou de pensée : il nécessite quelques transformations (pronoms personnels, concordance des temps). Le discours indirect libre s’impose avec le roman du XIXe siècle. Il supprime les marques du discours indirect et reproduit les pensées d’un personnage Des adieux 1 5 10 - Saint-Preux, rejeté par Julie de Wolmar